Como Trabalhar Os Conteudos Procedimentais Em Aula

os conceitos históricos apresentados. Processo de Avaliação Analise do processo de construção conceitual do aluno. Diagnostico e analise de suas produções escritas e orais, alem de sua participação em sala de aula, avaliando sua evolução procedimental e comportamental nas atividades realizadas, sejam individuais ou em grupo. Instrumentos de avaliação: Instrumentos Atividades orais e escritas (caderno, produção textual, apresentações), individuais ou em grupo. 0 – 10 Avaliação

dialoga com este conteúdo) | |Blocos de conteúdos Campos conceituais Mapa |Contexto didático Transposição didática |Conceitual |Flexibilidade Transparência |Esse diálogo se dar ou por | |conceitual | |Procedimental |Cooperação |trabalhar o mesmo conteúdo…

importância das atividades diferenciadas e sua contribuição para o ensino significativo em Ciências Naturais. Específicos: Levantar dados sobre as diferentes atividades utilizadas nas aulas de Ciências Naturais de escolas estaduais paulistas. Revisar a Literatura sobre a utilização de atividades práticas nas aulas de Ciências Naturais de escolas estaduais paulistas. 3. MÉTODOS Para que o trabalho se realize, será feita uma pesquisa básica sobre o papel das atividades práticas para…

Escola Municipal – Ensino Fundamental Plano de Aula do 4ª Série 1º Bimestre Ano Letivo – 2010 Escola Municipal Glória Xavier de Mendonça – Ensino Fundamental Plano do 1º BIMESTRE 4ª Série A Disciplina: Português Ano Letivo: 2010 Conteúdos Conceituais Objetivos Específicos Mobilização Problemática Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais Avaliação - Perceber incoerências dentro…

R:Educação Infantil, Período integral 10 horas. 1.6 Total de classes e número de alunos: R:A CEI possui 141 alunos em cinco classes divididas em BII 45, MGI 36, MGII 60 2. ESPAÇO FÍSICO 2.1 - Salas de aulas existentes no prédio R:O prédio possui 5 salas de aula. 2.2 - Especificar se são salas próprias ou adaptadas e descrever o aspecto geral e estado de conservação das salas R: Todas as salas são adaptadas e em bom estado de conservação. 2.3 - Área disponível…

Plano de aula TÍTULO: Espaço e formas: Simetria ANO: 3º ano do ensino fundamental I (8 anos de idade) CONTEÚDO Segundo o PCN ao trabalhar com espaços e formas, oportunizamos ao aluno que desenvolva um pensamento que lhe permite compreender, descrever e respeitar de forma organizado o mundo em que vive. O conteúdo de simetria, ladrilhamento e/ou mosaico nos permite ir além de uma simples atividade de reprodução, abordar esta proposta apresentando quadros para observação de…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR III AULA TEMA 01 1. Sobre o nascimento de um Projeto, assinale a afirmativa correta: Parte do virtual em direção ao real. Trata-se de uma projeção, traça um percurso que vai da realidade para a irrealidade, antecipa o futuro. 2. Sobre a essência de um Projeto, é correto afirmar que: O empenho investigativo, sistematizado e organizado na busca por melhores respostas para as questões que o grupo escolheu configuram também a essência de um Projeto. 3. Um Projeto possibilita

Projeto social, futebol e dimensões dos conteúdos O ensino do esporte nas três dimensões de conteúdo André Luis,Marcelo Matta,Ricardo Ribeiro Bento,Sérgio Basílio,Deivid Rogério de Paula,André Luis Amâncio Siqueira Resumo Os projetos de esporte, em geral, priorizam a dimensão procedimental dos conteúdos, devido aos objetivos historicamente relacionados ao desenvolvimento das habilidades motoras e ao desempenho esportivo. Atualmente considera-se que estas instituições não formais…

A Tendência Pedagógica em educação que concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar é: A Tradicional B Nova C Crítica D Tecnicista E Desenvolvimentista Relacione as tendências pedagógicas da educação com as metodologias de ensino que cada uma adota: A – Tradicional B – Nova C - Tecnicista D – Crítica I – é usado métodos de ensino que tenham o objetivo de facilitar a aprendizagem dos alunos. II – são…

metodologia e prática de ciências naturais. O trabalho buscou trazer as perspectivas e limitações da sala de aula. O ponto principal foram às atividades lúdicas que podem ser elaboradas durante o planejamento das aulas, e como trabalhar em sala de aula. Como no assunto estudado em sala de aula que foi a cadeia alimentar. O desafio que se coloca é de formular uma aula fora do tradicionalismo, uma aula em que o aluno possa se expressar, contribuindo para uma melhoria no processo de…