Como Será Que Vivem Os Cidadãos Planetários Neste Início De Século

sociedade no seu conjunto. Neste sentido, este livro, escrito em 2001, não exige grandes modificações cinco anos depois, e as principais tendências sugeridas, como por exemplo a informalidade no trabalho, a precarização através da terceirização e o papel crescente dos arranjos territoriais, se confirmam. No entanto, o principal drama da sociedade brasileira, a desigualdade, está gerando tensões cada vez mais insuportáveis. Não podemos continuar a ter um pé na tecnologia do século 21 e…

exatamente, para estas finalidades. Educar, em sua etimologia latina, traz o significado de fazer brotar da terra para a vida, para a geração de frutos. Na qualidade deste trazer para o crescimento está definido o fruto que se irá produzir. E, neste momento, coloca-se o papel do ser humano que, com sua formação e sua vontade, aliadas às possibilidades que encontra para uma ação educativa competente, torna-se o artífice na formação de seres capazes de fazer de Santa Catarina um…

Nacional do Ensino Médio); criação de novos IES; aumento na oferta dos cursos à distância; flexibilização dos preços e criação de cursos tecnólogos, com duração menor e aceitos pelas empresas como cursos superiores. O processo de transição do século XX para o século XXI trouxe consigo inúmeras mudanças, a maioria delas diretamente relacionadas à valorização da educação e seu poder transformador. Espera-se através da educação melhorar a economia, a política, as relações culturais e…

e paciência incomum para expor suas idéias, gradativamente foi granjeando simpatizantes. A princípio eles o procuravam para especulações, e, à medida que os encontros foram amiudando, a amizade entre eles foi acontecendo. Aquelas reuniões que, no início eram somente de estudos, foram ganhando conotações de entretenimento, pois, além do aprendizado em comum que os enriqueciam, muitas vezes organizavam algum passatempo agradável, que variava entre prosas descontraídas com bastante risos,…

da temperatura média dos oceanos e do ar perto da superfície da Terra que ocorre desde meados do século XX e que deverá continuar no século XXI. Segundo o Quarto Relatório de Avaliação do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (2007), a temperatura na superfície terrestre aumentou 0,74 ± 0,18 °C durante o século XX. A maior parte do aumento de temperatura observado desde meados do século XX foi causada por concentrações crescentes de gases do efeito estufa, como resultado…

Iluminuras Ltda. Capa Michaella Pivetti Foto da capa imagens extraídas do site livre www.sxc.hu Agradecimentos para o autor da foto: Ivan Vicencio (Santiago, Chile). Tradução Ana Goldberger Revisão Ana Luiza Couto Jane Pessoa os textos publicados neste volume foram escritos para o Seminário Cultura e Educação realizado no observatório Itaú Cultural em setembro de 2009, em São Paulo, SP. CIP-BRASIL. CATALoGAção-NA-FoNTE SINdICATo NACIoNAL doS EdIToRES dE LIVRoS, RJ C974 Cultura e…

Londres, Inglaterra. A GRANDE SÍNTESE encaminha a ciência para sua espiritualização, a fim de facultar ao homem uma concepção de Deus, escoimada de antropomorfismos e o capacita para lhe escutar a voz que perenemente ecoa nos ensinamentos Daquele que será por todo o sempre — Caminho, Verdade e Vida. Guillon Ribeiro — Jornalista, escritor e primeiro tradutor de A GRANDE SÍNTESE. É Admirável a força da linguagem e a vastidão dos assuntos tratados em A GRANDE SÍNTESE. Albert Einstein…

impede um olhar do poder público para a educação não formal. Portal Aprendiz - Como a educação não formal contribui para a produção do saber? Maria da Glória Gohn - Contribui na medida em que ela está presente nos campos que o indivíduo atua como cidadão. A concepção de educação não formal parte do suposto que a educação é um conjunto, uma somatória e articulação entre a educação formal, a informal e a não formal propriamente dita. Esta tem uma área própria, embora possa se articular com…

67-90 LUGAR E CULTURA URBANA: UM ESTUDO BRASIL COMPARATIVO DE SABERES DOCENTES NO HELENA COPETTI CALLAI LANA DE SOUZA CAVALCANTI SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR 91-108 O LUGAR DA ESCOLA NA CIDADE: A ESCOLA NORMAL DA PARAHYBA NO INÍCIO DO SÉCULO XX CARLOS AUGUSTO DE AMORIM CARDOSO 109-128 O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS DESCOMPASSOS ENTRE A FORMAÇÃO DOCENTE E AS ORIENTAÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS MARIA…

67-90 COMPARATIVO DE SABERES DOCENTES NO LUGAR E CULTURA URBANA: UM ESTUDO BRASIL HELENA COPETTI CALLAI LANA DE SOUZA CAVALCANTI SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR 91-108 O LUGAR DA ESCOLA NA CIDADE: A ESCOLA NORMAL DA PARAHYBA NO INÍCIO DO SÉCULO XX CARLOS AUGUSTO DE AMORIM CARDOSO 109-128 O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS DESCOMPASSOS ENTRE A FORMAÇÃO DOCENTE E AS ORIENTAÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS MARIA CLEONICE B. BRAGA …