Pedagogia

se processa. Nomeia características do corpo humano, nomeando as partes que o compõe (cabeça, tronco e membros. Tem deixado de fazer com freqüência as atividades de casa. Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvidos em seus pensamentos. Demonstra dificuldades nos conteúdos de matemática, como: ESCRITA LITERAL, SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. 2 Aluno B Observando diariamente o desempenho da aluna, foi constatado que neste bimestre a aluna demonstra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e escrita. Demonstra interesse e esforça-se em aprender. Identifica e escreve seu nome completo. Participa com interesse e produtividade nas atividades realizadas em sala. Demonstra curiosidade em relação aos assuntos estudados. É cuidadosa e rápida na execução das atividades desenvolvidas. Colabora na construção de regras; Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando; Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar. Lê silabicamente palavras, formadas por grupo de silabas sílabas simples. Faz classificação e seriação com autonomia. 3 Aluno C Com base na observação diária, foi possível constatar que o aluno já distingue letras na linguagem oral e escrita; Encontra-se na fase pré-silabica, diferenciando letras de números, desenhos ou símbolos. Percebe que as letras são para escrever porém ainda não sabe como isso se processa. Ainda não escreve sozinho o próprio nome. Já reconhece algumas numerais como o 1,…

professor e funcionários da Escola. Realiza as atividades procurando vencer os desafios propostos, cuida dos seus materiais e os compartilha com os colegas. Demostra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e escrita. Interpreta textos trabalhados em sala de aula. Participa das atividades propostas com interesse em aprender, aceita sugestões da professora e dos colegas. Lê com fluência textos fazendo conexões com a realidade e produz com facilidade, apresentando apenas falhas…

a leitura constitui a mais importante atividade de aquisição de saberes. Um livro é uma espécie de professor à disposição, em qualquer lugar e horário. Neste texto podemos nos familiarizar com importantes aspectos relacionados à arte de bem ler. → Podemos partir de um principio com a seguinte pergunta: Sabemos ler? A pergunta pode parecer óbvia, mas será mesmo que sabemos ler de maneira produtiva? Esta é uma das grandes queixas dos professores do ensino superior referindo-se a…

TRANSFERÊNCIA E INTERFERÊNCIA DA LM NA LE NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES BRASILEIROS Alcioni de Oliveira Ferreira Jenúria Maria M. da Silva Universidade do Estado Do Rio Grande do …

Relatório Individual do aluno Artes: Utiliza os elementos da linguagem visual representando, expressando e comunicando o tema proposto, por imagens: desenho, pintura e outros; cria e constrói formas visuais, em espaços diversos, com muita criatividade e capricho. Demonstra muita timidez e insegurança em participar de dança como atividade coletiva. Apresentou evolução no processo da aquisição e do domínio dramático. Em relação aos conteúdos de Artes, consegue organizar-se, possui…

Abordagens de ensino e aprendizagem de línguas: comunicativa e intercultural. 1 Introducão Desde a década de 60 diferentes teorias linguísticas foram integradas nas teorias sobre aprendizagem de línguas como, por exemplo, a teoria dos atos de fala,[1] que apresenta e explica os fenômenos gramaticais em contextos reais de uso da linguagem, e a teoria da linguística do texto.[2] Esta teoria parte de uma grande gama de tipos de textos, e apresenta os fundamentos teóricos das obras…

Educação de jovens e adultos Lei de Diretrizes e Bases Nacionais da Educação Região Administrativa Enciclopédia Biosfera, N.04, 2007 ISSN 1809-0583 vii ROL DE TABELAS TABELA 01 TABELA 02 TABELA 03 TABELA 04 TABELA 05 Identificação dos sujeitos A importância do processo de leitura e escrita na alfabetização A percepção de dificuldades discentes na fase inicial de leitura A utilização de métodos para sanar dificuldades na aquisição da leitura Sala inadequada, falta de recursos,…

das abordagens que permearam as experiências de aquisição de le de professores pré e em serviço e o seu fazer atual 1. Introdução No processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira (LE) e/ou segunda língua (L2) há a constatação, em todo o seu percurso, do envolvimento de vários fatores ou “forças” (Almeida Filho, 1999) como, por exemplo, a afetividade, a cultura de ensinar/aprender, as abordagens de ensino/aprendizagem, as crenças sobre o ensinar/aprender de professores e…

Desenvolvimento cognitivo * O aluno demonstra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e escrita.* O aluno apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisição da leitura e da escrita.* O aluno está desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.* Encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.* Tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas apresenta dificuldades na leitura, contudo com a realização deatividades…

teoria do ensino de língua estrangeira (LE) pode nos ajudar a perceber o nosso mundo profissional e assim abrir portas para percebermos quando estamos fazendo realmente nossas escolhas como educadores. Conhecer diferentes métodos e abordagens no ensino de LE pode nos fazer entender a concepção de ensino e aprendizagem que determinada abordagem traz e consequentemente qual a expectativa que o método tem do aluno e do professor, pois segundo as autoras é de suma importância que saibamos…