Como Os Recursos Didaticos Evoluiram Ao Longo Da Historia Da Educacao

VISUAIS1 Resumo As tecnologias da informação têm proporcionado modificações históricas na sociedade, propiciando meios de comunicação, baseados em suportes inovadores e recursos informacionais. Este trabalho apresenta, através do estudo de caso desenvolvido na Biblioteca Pública do Estado da Bahia, o audiolivro; um recurso informacional valioso para a formação educacional e o desenvolvimento do hábito de leitura e de pesquisa, para pessoas com necessidades especiais ou não.…

Monteiro Tourinho contribuiu para desconstruir a imagem homofóbica dos mesmos, bem como os despertou para uma maior sensibilização e estudo dessa realidade, que até aquele momento eles não achavam de incumbência da escola tratar. Palavras-Chave: História, Homofobia, Escola Pública. 1 INTRODUÇÃO O governo do Estado do Paraná, em 2007, implantou o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). O PDE é um programa de formação continuada em rede que integra as escolas públicas às…

(baseados em contínuas avaliações) durante ou após o processo de aprendizagem? Esta indagação se faz necessária diante do pressuposto de que o processo de ensino2 não é apenas a transferência de informação acumulada, mas sim transformação do educando ao longo do processo. Por este ponto de vista, não é interessante realizar recuperação ou reforço ao final do processo de construção do conhecimento (quando não há nem tempo ou espaço para recuperação) e sim durante; desta forma deficiências…

desta disciplina Celso Alves da Ponte. SÃO PAULO 2012 RESUMO Contém em sua parte inicial uma breve apresentação da empresa Credeal, maior fabricante de cadernos do Brasil, algumas das informações mais significativas de sua história e de seu produto. Em seguida, compõe o trabalho um sucinto panomara desenvolvido sobre aspectos políticos/legais, econômicos, sociais, culturais, ambientais e tecnológicos do atual momento vivido pelo Brasil. Após o levamento destas…

Ministério da Educação – MEC Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES Diretoria de Educação a Distância – DED Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP Especialização em Gestão em Saúde ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO SUS Pedro Ribeiro Barbosa Antônio Ivo de Carvalho 2010 Org Func SUS Miolo Grafica.pmd 1 04/02/2011, 09:29 © 2010. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC.…

Biblioteca em Educação (CIBEC) Matemática : Ensino Fundamental / Coordenação João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho . - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 248 p. : il. (Coleção Explorando o Ensino ; v. 17) ISBN 978-85-7783-041-1 1. Matemática. 2. Ensino Fundamental. I. Carvalho, João Bosco Pitombeira Fernandes de.(Coord.) II. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. III. Série. CDU 373.3:51 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO…

Universidade do Sul de Santa Catarina Palhoça UnisulVirtual 2011 Banco de Dados I Disciplina na modalidade a distância banco de dados I.indb 1 16/09/11 15:40Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Campus UnisulVirtual – Educação Superior a Distância Reitor Unisul Ailton Nazareno Soares Vice-Reitor Sebastião Salésio Heerdt Chefe de Gabinete da Reitoria Willian Máximo Pró-Reitora Acadêmica Miriam de Fátima Bora Rosa Pró-Reitor de Administração Fabian Martins de Castro

[ Caderno 02 ] ConCurso PúbliCo | Prefeitura de belo Horizonte | Área da eduCação Prezado (a) candidato (a) Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo: Nº de Inscrição Nome CONHECIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS QUESTÃO 01 Instrução: Leia atentamente o texto abaixo: “Nas décadas de 60 e 70 a Didática e a Prática de Ensino têm como paradigma e fundamento básico a psicologia, com ênfase na abordagem comportamentalista Skineriana, cujo viés instrumental-tecnicista ganha

alunos para assim se obter um melhor resultado. Levando em consideração que cada professor tem o seu método para se obter aprendizagem em que muitos não trabalham de forma lúdica, e seus planejamentos são feito através do acompanhamento do livro didático, outros pegam somente o conteúdo dos livros para trabalhar mais livremente de acordo com sua experiência, embora essa divergente de metodologias os alunos estudam em um ano com um professor tradicional outro ano não, e os alunos mostram…

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) Representante Vincent Defourny Coordenadora da Área de Educação a.i. Marilza Regattieri Coordenador Editorial Célio da Cunha Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam…