Como Oportunizar A Participação Da Comunidade Educativa Nos Processos Decisórios Da Escola

1234 CDD 372.21. AGRADECIMENTOS A equipe da Secretaria Municipal de Educação, Esportes e Cultura agradece a todos os profissionais da Educação Infantil das instituições de Contagem, especialmente da Rede Pública e da Rede Conveniada, que, num processo de parceria e construção conjunta, elaboraram este caderno. A contribuição de todas e de todos, desde o nascimento deste documento, tem sido fundamental para que ele possa cumprir seu papel orientador na elaboração, reelaboração,…

As outras habilitações continuaram a ser oferecidas em caráter complementar opcional. Em 2002 iniciou-se um novo processo de reformulação do curso; seguindo a tendência das discussões nacionais referendadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia, aprovadas em 2006; a qual levou a extinção das habilitações, passando o curso a formar o Pedagogo Pleno. Esse processo de reformulação foi concluído em fevereiro de 2004. Entretanto, em 2006 o Conselho do Curso realizou…

instantâneas ,entre outros. Segundo o Ministério da Educação (2007), EAD pode ser definida como o processo de ensino que ocorre quando o professor e o aluno estão separados em relação ao tempo e o espaço. A mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. De acordo com Leiva (2003) as…

sistematicamente como objeto de estudo. Desta forma, torna-se necessário expor a realidade vivenciada pelos professores, pessoas envolvidas neste processo que é a educação, uma vez que, os mesmos, enfrentaram e ainda enfrentam vários problemas no dia a dia de sua atividade docente (desvalorização do magistério, condições de trabalho, imobilismo da escola enquanto instituição e condições pedagógicas em que muitos se encontram). O que dizer do professor? Qual o seu papel perante a…

dos quais 42% no Bairro de Santo Amaro, o que atende completamente ao ideal da IES no que diz respeito à inserção regional prevista no PDI. Outro dado importante que colabora para o cumprimento dos objetivos do UniÍtalo de prestação de serviços à comunidade circunvizinha é a alta incidência de discentes que moram próximos à Instituição, sendo 15% residentes do bairro de Santo Amaro e outros 15% residentes no Campo Limpo. Embora as relações e dinâmicas familiares não tenham sido…

em dia, com uma rapidez espantosa, a escola também passa por mudanças, acompanhando as novas concepções de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos. Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso, ele deve ser o “sujeito” do processo de aprendizagem, e o…

em EAD com produção de material, formação docente para a modalidade e ampliação das ofertas abrangendo novas Graduações, além de Pós-Graduações e Cursos de Aperfeiçoamento, em fluxo contínuo, de acordo com demandas da comunidade e disponibilidade e interesse dos Setores e Departamentos Pedagógicos da Instituição. A UAB/Unicentro está vinculada ao Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual do Centro-Oeste, inaugurado em 2005. Sendo que as ações…

intensificação do processo de transformação do sistema capitalista que, ao caminhar para uma dimensão globalizada, permeia um fenômeno de ordem tecnológica, comandado por grandes conglomerados empresariais. Compreende-se, hoje, que o aprender a conviver e o aprender a ser podem vir a ampliar os meios de intervenção pedagógica e as possibilidades de inserção profissional e social dos cidadãos. A adição destas novas funções da aprendizagem (aprender a conviver e aprender a ser) aprimora o…

Paraná chegam às escolas como um documento oficial que traz as marcas de sua construção: a horizontalidade, que abraçou todas as Escolas e Núcleos Regionais de Educação do Estado e a polifonia, que faz ressoar nelas as vozes de todos os professores das Escolas Públicas Paranaenses. Os mesmos princípios democráticos que fundamentam a construção destas Diretrizes solicitam, dos professores, o engajamento na contínua reflexão sobre este documento, para que sua participação crítica, constante

VALE DO ITAJAÍ Centro de Ciências Humanas e da Comunicação – CEHCOM Curso de Pós - Graduação Stricto Sensu Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – PMAE IVANETE LAGO GROH PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: As percepções de professores, alunos e pais sobre projetos em parceria escola, comunidade e empresa. Dissertação apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação – área de concentração: Educação – Linha de…