Como O Homem Em Determinados Momentos Históricos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito Trabalhos

UNIFACS Rosana Reis dos Santos de Oliveira FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL: Uma análise Teórica – Metodológica do Serviço Social no processo de reprodução das relações sociais e suas relação com o capitalismo. Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social I do Curso Serviço Social da UNIFACS. …

multidimensional, multidirecional, contextual e histórico (Papalia, et. Al, 2006). O estudo do desenvolvimento humano é o estudo das mais variadas mudanças que o sujeito sofre a partir da concepção (Cole & Cole, 2004). Santos (2009) define o desenvolvimento humano como um processo de “evolução” físico, mental emoral pelo qual passam os seres humanos ao longo do ciclo de vida, influenciado pelos determinantes genéticos, sociais e culturais os quais o sujeito é exposto, além de…

ECOS | Volume 3 | Número 2 O trabalho como matéria estrangeira na clínica: reflexões teóricas The work as a foreign subject in the clinic: theoretical reflections Joseane Tavares de Azeredo Silva, Helder Pordeus Muniz Resumo A perspectiva ergológica nos indica como a atividade de trabalho convoca o vivente a experimentar-­‐se na lida com saberes

respeito ao sujeito. A possibilidade de vir a ser conforme o próprio desejo está no seio da moda tal qual a conhecemos hoje. Dessa forma, a moda representa a identidade, ou, mais do que isso, a possibilidade de construção da própria identidade por parte do sujeito. Assim, moda, imagem e identidade estão intimamente ligadas. À medida que a sociedade se transforma, os indivíduos se transformam, acompanhados pela moda e pela representação da identidade. Nesse mundo globalizado pela internet…

contribuições de Piaget e Vygotsky no processo do conhecimento Silvana Ramalho Silvia Bruna Paloma Ramalho Miranda Fundamentos Teóricos: contribuições de Piaget e Vygotsky no processo do conhecimento Trabalho apresentado ao Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Ciências da Educação/Mestrado em Educação da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP. Na disciplina Fundamentos e Paradigmas Contemporâneos da Educação, ministrada…

leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, vivenciado por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos, presentes na história, atores na história. Pensar a escola na sua dimensão sociocultural implica, assim, resgatar o papel dos sujeitos na trama social que a constitui, enquanto instituição. Muito se tem falado acerca de…

intercultural como uma troca de relações culturais entre as nações, ou seja, no ato de comunicar entre os sujeitos com contextos culturais e linguísticos diferentes, mediante os quais é possível um processo que pressupõe relações, interações, trocas e diálogo no que diz respeito às culturas e valores de um povo. Um trabalho intercultural pode ajudar a conscientização das diferenças culturais. Ele vai procurar mostrar que existem várias culturas. Reconhecer a diversidade cultural é o…

Na medida exata em que o homem passa a organizar a sua vida socialmente, desenvolve-se também a dicotomia das relações entre o sujeito e a norma. E, de saída, a dicotomia assume as feições de uma contraposição que, percebe-se logo, não deixa de ser a própria razão de ser da dicotomia. De fato, o exame das relações entre o sujeito e a norma esbarra, desde os seus primeiros passos, numa primeira constatação, a de que os dois termos constituem-se, na relação, como dois pólos antitéticos, e…

a história: Caminho para a compreensão da Ciencia Hoje O homem é um ser natural, isto é, um ser que faz parte integrante da natureza; não se poderia conceber o conjunto da natureza sem nela inserir a espécie humana. Ao mesmo tempo em que se constitui em ser natural, o homem diferencia-se da natureza, que é, como diz Marx (1984, p. 111), “o corpo inorgânico do homem”; para sobreviver, ele precisa com ela se relacionar, já que

CAMILA OSTE DELGADO VITTE LINGUAGEM E INTERAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES NOS DIÁLOGOS DO CONTEXTO DA SALA DE AULA MESTRADO EM EDUCAÇÃO UNISAL Americana 2009 1 CAMILA OSTE DELGADO VITTE LINGUAGEM E INTERAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES NOS DIÁLOGOS DO CONTEXTO DA SALA DE AULA. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a Orientação do