Como O Cientista Deve Captar O Sentido Da Ação Social O

com Silva (2004) existe uma expressão muito difundida e coletivamente aceita pelas populações urbanas para: a) descrever cognitivamente b) organizar o sentido subjetivo das praticas que envolvem o que legalmente se define como crime comum violento e suas vitimas atuais ou potenciais – violência. Narrativas que visam explicar motivos da ação, assim como avaliações morais de condutas e fenômenos da vida cotidiana nas grandes cidades, fundamentam-se nessa expressões para serem aceitas…

seu livro Fundamentos empfricos da explicação sociológica: As questôes metodológicas só são infecundas se absorvem toda a atenção do cientista, paralisando-o, desse modo, e substituindo-se à investigação concreta; mas, de outra forma, não só são ú t eis senão indispensáveis, pois traduzem a reflexão de uma ciência sobre si própria, a qual aclara seu campo de ação, seus procedimentos, o valor de seus resultados e o âmbito de suas possibilidades. (ECHEVARRIA apud FERNANDES, 1978, p.…

verdade que se quer conhecida sempre com maior perfeição, tendo-se em mira os pressupostos últimos daquilo que se sabe. Filósofo autêntico, e não o mero expositor de sistemas, é, como o verdadeiro cientista, um pesquisador incansável, que procura sempre renovar as perguntas formuladas, no sentido de alcançar respostas 6 que sejam "condições" das demais. A Filosofia começa com um estado de inquietação e de perplexidade, para culminar numa atitude crítica diante do…

modernidade e o papel inicial da sociologia positivista. Introdução à Sociologia Geral A sociologia é resultado de uma gestação da modernidade. Nasce com preocupações decorrentes de acontecimentos históricos que transformaram as relações sociais entre os séculos XVI e XIX: o renascimento cultural, em que ocorre um deslocamento do teocentrismo para o antropocentrismo; a expansão marítima, com a descoberta do novo mundo, em que aparece a questão da alteridade; a reforma…

NANOTECNOLOGIA , SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE NO BRASIL: PERSPECTIVAS E DESAFIOS Paulo Roberto Martins (1) 1 RESUMO O projeto visa traçar o desenvolvimento recente e perspectivas da nanotecnologia no Brasil, bem como, captar qual o entendimento que as atuais lideranças científicas, empresariais, trabalhistas , gerenciais de C&T, meio ambiente e gestão estratégica no âmbito do aparelho do Estado e entidades defensoras de direitos difusos da sociedade, envolvidas neste processo , têm…

CIÊNCIAS HUMANAS COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Ciências Sociais Introdução O núcleo do atual Instituto de Filosofia e Ciências Humanas foi implantado em agosto de 1968, com a criação do DEPES, Departamento de Planejamento Econômico e Social. Em 1969, o DEPES foi substituído pelo Departamento de Economia e Planejamento Econômico e foram criados os departamentos de Lingüística e Ciências Sociais (os dois primeiros…

pesquisador também se projeta, “fabrica” uma imagem do passado. Isto ocorre porque só o atingimos através dos “vestígios” conservados (id.:52). Rompendo com os padrões da escola metódica vigentes em sua época, Bloch afirma que o historiador não deve apenas descrever, ele deve reinterpretar e “forçar” suas fontes a falar (id.:60). O companheiro de Marc Bloch na revista Annales d’histoire economique et sociale, Lucien Febvre, sintetizou este principio com uma frase lapidar: o historiador…

PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR MESTRES OU CIENTISTAS?∗ BAZZO, Vera Lúcia-UFSC-vbazzo@ced.ufsc.br EIXO: Educação Superior/n.04 AGÊNCIA FINANCIADORA: Sem financiamento Resumo O presente trabalho discute um aspecto da carreira docente relacionado à sempre presente ambigüidade que acompanha a identidade do professor universitário: sou mestre ou cientista? Trata, pois da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, relação que perpassa toda a carreira docente,…

possibilidade de diálogo entre elas, se relacionar uma sociologia da modernidade com uma sociologia da literatura, pois a tríade sociologia-modernidade-literatura carrega consigo nexos importantes para o avanço do conhecimento e a abertura das ciências sociais à outras formas de conhecimento que possibilitem a humanização da mesma. Capitulo I: Refletindo Sobre a Modernidade “A modernidade é o transitório, o fugidio, o contingente; é uma metade da arte, sendo a outra…

ao ceticismo”. (p. 8) “A dúvida metódica de Descartes funda o conhecimento radicalmente na subjetividade, colocando o problema do mundo exterior. Pressupõe um paralelismo entre a estrutura da consciência e a estrutura do mundo, entre o mundo dos sentidos e o mundo das ideias”. (p. 9) “Até os tempos modernos, o problema principal da teoria do conhecimento era a questão e a busca da verdade”. (p. 9) “Mas a razão só se pode desenvolver autonomamente, quando se baseia em princíppios…