Como Inovar Utilizando O Material Didatico Como Ferramenta

dinâmicas e objetivas, Em essas novas estratégias utilizadas destacam se a pedagogia de projetos, que em sua pratica, quebra os estigmas educacionais, como também o seu tradicionalismo padrão. Em nossos estudos analisamos que através desse recurso didático torna se possível trabalharmos multidiciplinarmente, ou seja, vários conteúdos em um único projeto, onde professores e alunos estejam engajados na ideia e falando a mesma linguagem, nesse contexto fazendo das unidades escolares um…

realidade. Palavras-chave: formação do professor, novas tecnologias, práticas pedagógica, Introdução Este artigo pretende fazer uma reflexão sobre o uso das novas tecnologias nas escolas e de que forma esses novos recursos tecnológicos podem inovar as práticas pedagógica dos professores, em especial do ensino médio, a partir das experiências vivenciadas na Escola Estadual Benjamin Magalhães Brandão, através do Plano de Ação Pedagógica. Dá ênfase à necessidade do professor…

menos recursos, de alguma forma, em sua maioria, possuem acesso e perfil em redes sociais que possibilita relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. Fato que contribui para que o professor possa inovar e usufruir deste recurso como uma importante ferramenta didática que não pode ser excluso no ambiente escolar, mas sim explorada para melhor aproveitar e ampliar os conhecimentos dos alunos. Tonini (2013, p. 49) salienta que: “A vida torna–se uma sucessão de…

GESTÃO ESCOLAR Prof. MS. HEMERSOM TADEU OLIVEIRA ASSIS E SILVA Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste material didático. De acordo com a Lei dos Direitos Autorais 9610/98. 1 Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu PROF. MS. HEMERSOM TADEU DE…

627779, 2011/01. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS RIO BRANCO, ACRE. 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER HELLITON PEDRO GOMES CONCEIÇÃO, 655416, 2011/05. JAINNA DE OLIVEIRA CHAVES, 620838, 2011/01. LÚCIA MATEUS DA SILVA, 627877, 2011/01. MARIA MERICE DE ALBUQUERQUE, 627779, 2011/01. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS

uma relação: novas tecnologias, conteúdo, aprendizagem. Essa busca pode ser encontrada em uma única resposta, apresentar situações diversas de aprendizagem que possam intercalar o uso de mídias ou qualquer outra ferramenta tecnológica levando o aluno a refletir que aprender significa inovar e transformar, e que isso é possível quando se faz uma parceria das novas tecnologias e as diversas formas de aprender e disseminar o conhecimento. 2- OBJETIVOS

políticas ligadas ao aprendizado móvel: Verifique as restrições do ambiente e se ele possibilita a utilização de tecnologias conectadas a internet. 2. Conscientizar sobre sua importância: Deve haver uma conscientização do uso das ferramentas para que se mantenha o foco no seu propósito. 3. Expandir e melhorar opções de conexão: A utilização de TICs na Educação depende em alguns casos da melhoria da infra estrutura. Isso deve ser estudado para…

participa de seu próprio aprendizado. Com essa nova proposta de ensino a aprendizagem, tanto o aluno quanto o professor tem como melhorar os conhecimentos tecnológicos aprimorando sua capacidade de buscar novas formas de aprendizado como ferramentas que o ambiente da internet propicia, além de didática pedagógica de qualidade. A tecnologia representa um forte impacto ao aprendizado dos alunos, pois a utilização desses recursos nos programas educativos são mais…

O lúdico e o ensino de História HILANA DE OLIVEIRA ALVES* MAELE DOS SANTOS† Resumo: o presente artigo traz uma discussão acerca da utilização de ferramentas pedagógicas alternativas no ensino de história, mais especificamente do lúdico. Para isso foi necessário fazer um período de observação em uma escola da rede estadual, especificamente em turmas do 6º ano do ensino fundamental II, para identificar os problemas e as queixas mais comuns feitas pelos alunos e professores, a fim de dinamizar por

professores tem sido a principal causa das aulas monótonas e chatas, apontadas pelos estudantes. A quantidade de informações disponíveis na rede mundial de computador é infinita e aulas sobre qualquer tema para qualquer idade podem ser preparadas utilizando materiais de diferentes contextos, desde os mais simples aos mais sofisticados. É possível encontrar músicas, imagens, letras de músicas, filmes, desenhos, jogos, brincadeiras, vídeos, qualquer coisa que alguém queira compartilhar,…