Como Iniciar Uma Sequencia De Aula

PLANO DE AULA INFORMAÇÕES INICIAIS CEDUP – Centro de Educação Profissional Hermann Hering Professora: Regiane de Cássia Weiers Disciplina: Educação Física Turma: ADMEM105V (1° ano) - Faixa etária: 15 anos Números de alunos: 25 alunos Duração da aula: 45 minutos CONTEÚDO TEMA OBJETIVO Jogos pré-desportivos e recreativos. “Um dia de Basquete” – valorização da atividade lúdica, promovendo a modalidade de basquetebol. Desenvolver habilidades motoras específicas, agir…

Plano de aula sobre salto triplo Introdução Nos primeiros anos do atletismo moderno os melhores saltadores eram irlandeses e escoceses. No salto triplo Irlandês os três saltos eram executados sobre a mesma perna (esquerda, esquerda, esquerda ou direita, direita , direita). O salto triplo desenvolvido com passadas que se sucediam foi criado na Alemanha (direito, esquerdo, direito ou esquerdo, direito, esquerdo). No início dos Jogos Olímpicos Modernos (1896) foi oficializado a…

brincadeira de roda guiada por uma cantiga bem conhecida, cuja letra pode mudar de região para região. Para brincar, é preciso no mínimo duas pessoas. Todos têm suas pedrinhas e no começo elas são transferidas entre os participantes, seguindo a sequência da roda. Depois, quando os versos dizem “Tira, põe, deixa ficar!”, todas seguem a orientação da música. No verso “Guerreiros com guerreiros”, a transferência das pedrinhas é retomada, até chegar ao trecho “zigue, zigue, zá!”, quando os…

um modelo fechado ou único de estruturação de tópicos e capítulos num trabalho escrito ou monográfica, a sequência dada ao trabalho deve: (Resposta única). (Valor: 1) A) B) C) D) A sequência dada ao trabalho deve seguir uma ordem lógica ou justificável pelo seu autor. A sequência dada ao trabalho deve seguir uma ordem lógica estabelecida pelos textos de metodologia. A sequência dada ao trabalho não precisa seguir qualquer ordem. Nenhuma das respostas. 2 - Assinale as…

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR BARROS ARAÚJO PICOS – PIAUÍ PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Licenciatura em Educação Física TURNO: tarde DISCIPLINA: Metodologia do Ensino da Educação Física DURAÇÃO: 50 min PROFESSORA: PERÍODO: 2015.1 ACADEMICA: NIVEL DE ENSINO: Fundamental 1, series iniciais. FAIXA ETARIA: 08 anos. DATA: 21/05/2015 2. CONTEÚDO: Ginástica: Saltos. 3. OBJETIVOS: Reconhecer diferentes formas de saltar;

ll Sequencia Didática Segunda sequencia didática 1º ano do ensino Fundamental l. As 07h30min os alunos chegaram e logo se acomodaram, em seguida a professora orou o Pai Nosso, em seguida me convidou para iniciar a aula. De inicio dei bom dia a todos conversei um pouco para descontrair os alunos percebi que eles já estavam a vontade com minha presença. Iniciei a atividade as 07h45min, expliquei para os alunos que a aula seria bem diferente, e que seria uma (aula-passeio) eles de…

INSTITUTO SERZEDELLO CORRÊA CURSO DE MAPEAMENTO DE PROCESSOS DE TRABALHO COM BPMN E BIZAGI Aula 2 Notação BPMN para mapeamento de processos de trabalho JANEIRO, 2013 © Copyright 2013, Tribunal de Contas de União www.tcu.gov.br Permite-se a reprodução desta publicação, em parte ou no todo, sem alteração do conteúdo, desde que citada a fonte e sem fins comerciais. RESPONSABILIDADE PELO CONTEÚDO Tribunal de Contas da União Secretaria Geral da Presidência…

. Disciplina: Linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e movimentos. Tema: A Primavera. Objetivos: Desenvolver a fala e a expressão e oportunizar momento que favoreçam o uso da linguagem oral. Desenvolvimento: Iniciar a aula com os alunos sentados nas cadeirinhas em círculo, conversar com eles como passaram o final de semana, deixar que as crianças comentem, se expressem de sua maneira. Cada aluno com sua cadeirinha ira sentar-se em volta das mesas, e as professoras, distribuem folhas

PLANO DE AULA Data: 14/05/2012 Local: Escola Viver e Aprender / 2º ano do Ensino Fundamental. Tema: Ler e escrever corretamente. Objetivos: - Levar os alunos a compreender os diferentes tipos de fala: coloquial e culta; – Reconhecer, em diferentes gêneros textuais, marcas típicas da oralidade; – Identificar níveis de registro (formal e informal); – Aplicar os conhecimentos relativos à variação linguística na produção de textos. Conteúdo: - Língua Portuguesa: Tipos de fala:…

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…