Modelos de resenha

duas resenhas seguintes os movimentos retóricos e passos identificados por MOTTA-ROTH e HENDGES (2010). APRESENTAR O LIVRO Passo 1: informar o tópico geral do livro e/ou Passo 2: definir o público alvo e/ou Passo 3: dar referências sobre o autor e/ou Passo 4: fazer generalizações e/ou Passo 5: inserir o livro na disciplina DESCREVER O LIVRO Passo 6: dar uma visão geral da organização do livro e/ou Passo 7: estabelecer o tópico de cada capítulo e/ou Passo 8: citar material extratextual AVALIAR PARTES DO LIVRO Passo 9: realçar pontos específicos (NÃO) RECOMENDAR O LIVRO Passo 10A desqualificar/recomendar o livro ou Passo 10B recomendar o livro apesar das falhas indicadas MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela H. Resenha. In: MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela H. Produção Textual na Universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010, pp.27-49. Entre as experiências que Motta-Roth expõe em seu Currículo Lattes, está sua atuação como professora Associado 4 da Universidade Federal de Santa Maria, onde leciona desde 1984 e coordena o LABLER-Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação. Ela é também bolsista de Produtividade em Pesquisa-Pesquisador 2 do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e atua como Líder do Grupo de Pesquisa/CNPq "Linguagem como Prática Social" (Ref. UFSM.0043). Além disso, como pesquisadora, Motta-Roth investiga aspectos relacionados à análise de práticas…

CURSO: LICENCIATURA EM FILOSOFIA CURSISTA: Nivalda Ferreira Salles TUTOR/A: Andréia Cristina da Silva POLO: Cambuí TURMA: 212A ATIVIDADE: Atividade 3.3 – Artigo acadêmico: a seção de introdução 1) Qual a função principal de um artigo científico? Divulgar o conhecimento produzido pelos pesquisadores nas universidades. Este gênero serve como uma via de comunicação entre pesquisadores, profissionais, professores e alunos de graduação e pós-graduação. É o gênero mais usado na…

I Prof.: cibely Gadelha Fortaleza-ce Análise de resumos de artigos Resumo Este trabalho foi elaborado para analisar resumos de artigos, buscando uma nova estrutura retórica e mais atualizada para tal gênero acadêmico. A metodologia utilizada é constituída por um corpus de resumos especialmente para…

Avaliação: CEL0017_AV2_201303045885 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201303045885 - RICARDO MATOS SANTOS Professor: MARIA STELA ANTUNES DA SILVA HILDA MONETTO FLORES DA SILVA Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Turma: 9137/II Nota de Partic.: 2 Data: 18/06/2014 18:28:51 1a Questão (Ref.: 201303149371) Pontos: 0,5 / 0,5 Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as…

Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201301879069) Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta. ( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade. ( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico. ( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório. ( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.…

produção de gêneros acadêmicos, tratamos, neste artigo, de apresentar uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento de comentário. O aporte teórico advém fundamentalmente dos postulados de Bronckart (2001), Dolz, Noverraz & Schneuwly (2004) e Swales (1990) e de estudos desenvolvidos por Campos (2010), Motta-Roth e Hendges (2010), dentre outros. PALAVRAS-CHAVE: Fichamento; Gênero acadêmico; Produção textual; Sequências didáticas. ABSTRACT: Considering…

acordadas na e pela comunidade. Tais regras formais estão previstas nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, ora doravante ABNT; quanto as textuais, elas precisam estar implícitas e explícitas em nossa atuação docente, seja como autores em nossas publicações e apresentações em eventos científicos, seja na preocupação de gradativamente estimular nossos alunos no aprendizado efetivo de tais regras para que se sintam inseridos no mundo acadêmico e estimulados a também…

“Fazer um resumo, mas como?” Elisa Cristina Amorim Ferreira1 Universidade Federal de Campina Grande Resumo: O resumo é um dos gêneros mais solicitados na academia, apresentando-se em dois tipos: síntese e planejamento de trabalho acadêmico. A partir dessa constatação, objetivamos com este trabalho comparar os dois tipos do gênero. Os fundamentos teóricos apoiam-se em Bronckart (1997), Guimarães Silva e Da Mata (2002), Machado (2004 e 2010), Medeiros (2003), Motta-Roth e Hendges…

participa da estruturação comunicativa acadêmica, formaliza o seu papel de aprendiz na universidade (BAZERMAN, 2006). Mesmo que na graduação não seja exigido do aluno um conhecimento profundo de pensamentos e correntes teóricas, no contexto de uma formação crítica, é necessário que o aluno desenvolva a capacidade de descrever e de assumir uma posição crítica acerca de textos e livros de sua área de estudo (MACHADO, 2003), avaliando diferentes visões sobre uma mesma teoria ou objeto.…

“Fazer um resumo, mas como?” Elisa Cristina Amorim Ferreira1 Universidade Federal de Campina Grande Introdução Os gêneros textuais são materializações linguísticas que apresentam características sociocomunicativas demonstradas por conteúdos, funções, composições, esferas, estilos e interlocutores específicos. Na esfera acadêmica, um dos gêneros mais solicitados, tanto por professores quanto por membros de comunidades científicas, é o resumo, que se apresenta em dois tipos distintos com…