Como Fazer Com Que O Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor E Construído Pela Sociedade

Consideramos aspectos históricos, documentais e pedagógicos, que estão relacionados à educação ambiental e ao meio ambiente. Procuramos fazer um breve relato histórico, analisando de forma crítica as atividades antrópicas e seus efeitos na qualidade ambiental e na sobrevivência do ser humano no Planeta. Discorreremos, também, sobre as iniciativas tomadas por parte da sociedade civil organizada e, também, pelas organizações internacionais, com o intuito de impedir a contínua degradação…

cumplicidade e companheirismo. Nunca esquecerei vocês. À Isabel Antunes, que foi mais do que uma professora. Sua simplicidade encanta... À Rose. Sempre tão simpática, com um sorriso nos lábios e no olhar... Ao Hélcio, tão prestativo e atencioso... Aos sujeitos que tornaram essa pesquisa realidade, os professores do meio rural, que lecionam em sala multisseriada. Sem eles esta não passaria de um projeto. Não posso citar seus nomes, mas faço questão de agradecê-los e dedicar-lhes o…

Doutor Elton Fireman pelo incentivo e orientação. A todos o meu Muito Obrigada! “Ser mestre não é apenas lecionar. Ensinar não é apenas transmitir conhecimentos. Ser mestre é ser instrutor e amigo, guia e companheiro, é caminhar com o aluno passo a passo, é transmitir a estes o segredo da caminhada. Ser mestre é ser exemplo. “Exemplo de dedicação, de doação de dignidade pessoal e, sobretudo amor” (Autor desconhecido) SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................

para a construção do saber e na nossa formação acadêmica. “Não existe no mundo nenhum exemplo de sociedade que tenha superado o analfabetismo sem rever as condições sociais que geram o analfabeto”. (Sérgio Haddad) RESUMO Esta pesquisa objetivou entender os fatores que dificultam a Alfabetização dos…

Coordenadora de Planejamento Pedagógico e Midiático Coordenadora do Curso André Luiz de Matos Gonçalves Maria Lourdes F. G. Aires Geraldo da Silva Gomes Denise Sodré Dorjó Fabíola Peixoto de Araújo Martha Holanda da Silva Elizângela Glória Cardoso SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA – EADCON Diretor Executivo Diretores Administrativo-Financeiros Diretora de Operações Diretor de TI Coordenação Geral Julián Rizo Armando Sakata Júlio César Algeri Cristiane Andrea Strenske Juarez Poletto…

e práticas de se pensar o saber psicológico. Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla tarefa impõe-se: dialogar, ultrapassando fronteiras antes demarcadas, e sustentar um discurso construtor de uma identidade específica do saber psicológico. Considerando-se o texto, assinale a afirmação CORRETA. 1- A identidade emergente da psicologia contemporânea supera as suas dicotomias epistemológicas, ao dialogar com outros…

..................................................................................... 3 1. AULA 1. APRESENTAÇÃO AO DIREITO DO CONSUMIDOR ............................................................................................. 6 2. AULA 2. SUJEITOS DA RELAÇÃO DE CONSUMO ........................................................................................................ 17 3. AULA 3. PRODUTOS E SERVIÇOS ...................................................................................

FNDE Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS Pró-reitoria de graduação - PROGRAD Centro de Formação de Professores UFRGS - FORPROF Faculdade de Educação – FACED Curso de aperfeiçoamento “Ensino de História: modos de pensar, modos de fazer, modos de avaliar – Jogos e Ensino de História – 1ª Edição Financiamento FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Realização Universidade Federal do Rio Grande do Sul Coordenação do Curso Nilton Mullet Pereira…

..................................................................................... 3 1. AULA 1. APRESENTAÇÃO AO DIREITO DO CONSUMIDOR ............................................................................................. 6 2. AULA 2. SUJEITOS DA RELAÇÃO DE CONSUMO ........................................................................................................ 17 3. AULA 3. PRODUTOS E SERVIÇOS ...................................................................................

tarefas mais desafiadoras e interessantes da vida acadêmica. Devido ao alto grau de dedicação e envolvimento exigidos, não me restam dúvidas de que somente foi possível alcançar este objetivo graças ao apoio e a participação dos professores, colegas, alunos, familiares e amigos que comigo conviveram neste período. Desta forma, gostaria de agradecer as pessoas e as instituições que contribuíram para a realização deste trabalho. A minha Esposa Renate, por ter surgido em minha vida…