Como Fazer Carta Ao Leitor

por meio de uma linguagem clara e objetiva. Alguns apresentam uma estrutura mais ou menos padronizada, como as receitas e as bulas de remédio; os demais empregam a forma que for mais conveniente para atingir sua principal finalidade: INSTRUIR O LEITOR. Características do Gênero Textual Cardápio O gênero Textual Cardápio é de Cunho informativo, tendo como objetivo orientar e informar as pessoas sobre os pratos/produtos oferecidos no estabelecimento. SEu tipo textual é descritivo,…

senhor, senhora, dona. 3. Número por extenso até dez, algarismos do 11 em diante, exceto para datas, horas e distâncias: 10h20m - 15km . 4. Tinta zul ou preta. 5. Títulos sem aspas ou grifos, centralizado. 6. Pular uma linha depois do título. 7. Fazer parágrafos e mantê-los alinhados ( ambas as margens ) 8. Evitar repetições de palavras. 9. Não usar gírias, palavrões ou clichês. 10. Rascunho obrigatório. 11. Texto definitivo sem borrões ou rabiscos. 12. Evitar frases longas…

utilizados para identificar, a qual gênero pertencem as características estruturais que denunciam intergêneros e de que forma essas estruturas contribuem para a construção do sentido. 2ª Etapa: Aspectos temáticos, composicionais e estilísticos de uma carta e do gênero crônica. Gênero Crônica – Aspectos Gerais Aspectos temáticos: Há o relato de situações corriqueiras do dia a dia que podem acontecer a todos nós; ou seja, relata de forma artística e pessoal fatos colhidos no…

RESENHA É um tipo de trabalho que “exige conhecimento do assunto, para estabelecer comparação com outras obras da mesma área e maturidade intelectual para fazer avaliação e emitir juízos de valor.” É um “tipo de resumo crítico, contudo, mais abrangente: permite comentários e opiniões, inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância da obra com relação às outras do mesmo gênero.” Resenha é, portanto, um relato minucioso das…

considerando-as necessária para o desenvolvimento proficiente da mesma. Segundo Cantalice (2004) “Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura.” A partir desta definição, pode-se julgar que cada leitor adapta-se a estratégias diferentes para apreender um texto. No entanto, as discussões acerca de qual melhor maneira são muitas, podendo-se…

escrita é pautada por mecanismos específicos, essa não foge à regra. Portanto, atentemo-nos para suas partes constituintes: Apresentação - Local e data Ao longo do cursinho serão ministradas aulas sobre descrição, dissertação, elaboração de cartas argumentativas, comentário, narrativa, discurso livre, etc. Variando entre os níveis mais formais aos informais e corriqueiros do dia-a-dia, porém antes de começarmos a teoria e a prática da “boa” escrita vamos descontrair, relaxar…

ideia do autor, o sentido que o texto traz é conduzido conforme o interesse do mesmo, ao leitor destina-se o reconhecimento do que é exposto a produção. Em outra persctiva o texto é construído pela interração entre autor-texto-leitor, nesta persctiva é considerado as intenções do autor e como são expostas em sua pluralidade, usando estratégias na composição para que ocorra a interação entre ambos. O leitor faz parte da composição de sentido da produção, pois, consideram-se as…

garantir aqui uma pluralidade de opiniões e conceitos, bem como a fidelidade à multivocidade do autor e de sua obra, recorreu-se a vários autores como Adorno, Anders, Backes, Benjamin, Freud, Nabokov e Steiner, por meio de cujas obras, foi possível fazer uma ampla revisão de pontos de vista. Apenas se deveriam ler os livros que nos picam e que nos mordem. Se o livro que lemos não nos desperta como um murro no crânio, para que lê-lo? (Franz Kafka) DA OBRA: RESUMO E BREVE…

editor, podemos compreender: Victor Hugo interroga seu editor: Que tal? Está bom? Ao que o editor responde significando: Maravilhoso! Estupendo! Na contemporaneidade, quando se lê Os Miseráveis, surgem as mesmas exclamações, no caso, agora pelo leitor. Segundo Fiorin e Savioli (2006, p. 18), “Um todo organizado de sentido, delimitado por dois brancos e produzido por um sujeito num dado espaço e num dado tempo.” Esse lugar no discurso é governado por regras anônimas que definem o que pode

análise e construção de sentido (Maria Luiza M. Abaurre e Marcela Pontara). Nesta disciplina, trabalharemos, fundamentalmente, a competência leitora, capacidade que temos de ler/entender textos, mensagens, e reagir diante delas, ou seja, como leitores, fazer o que o texto espera de nós. E isso só é possível (reagir adequadamente ao que o texto sugere) se entendermos a mensagem. Vamos falar mais sobre isso? É algo mais ou menos assim... Se você está andando em um Shopping Center e…