Como Fazer Carta Ao Leitor

desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. O desafio que a escola enfrenta hoje é o de incorporar todos os alunos à cultura do escrito, é o de conseguir que todos seus exalunos cheguem a ser membros plenos da comunidade de leitores e escritores.2 Participar na cultura escrita supõe apropriar-se de uma tradição de leitura e escrita, supõe assumir uma herança cultural que envolve o exercício de diversas operações com os textos e a colocação em ação de…

integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem nas práticas do dia a dia.  O conjunto dos gêneros é potencialmente infinito e mutável, materializado tanto na oralidade quanto na escrita.  Exemplos de gêneros textuais: telefonema, carta, romance, bilhete, reportagem, lista de compras, piadas, receita culinária, contos de fadas. Gêneros textuais e contexto  Gêneros são utilizados para situações e/ou finalidades diversas.  De modo geral, todos os gêneros textuais têm em…

ações visando despertar o gosto pela leitura e escrita, possibilitando a formação de leitores críticos e participantes da sociedade em que estão inseridos. Visando a sistematização destas ações, foi elaborado o Projeto “Ler para crescer”, oportunizando a todos a proximidade com a leitura, que facilita o conhecimento e a transmissão da herança cultural da sociedade em que vivemos. Segundo ________ “tornar-se leitor , porém, não significa apenas decifrar palavras e sim compreender o…

narrador pode participar ou não da história, ser personagem ou não, e pode saber ou não o que se passa no interior das personagens. Portanto, narrar é relacionar situações e personagens no tempo e no espaço, é relatar e repartir com os ouvintes ou leitores as histórias de nossa história. Em todo texto ou seqüência narrativa estão presentes cinco elementos essenciais da narração que são: tempo, espaço, personagens, enredo e narrador. OS ELEMENTOS DA NARRAÇÃO • Personagens: (QUEM?)…

objetivo oportunizar momentos para leitura, reflexão e produção de textos de forma sistematizada para que os alunos sejam capazes de compreender as diversas mensagens de um texto, mesmo que implícitas, reconhecer os efeitos que o texto produz no leitor, além do domínio das características estruturais pertinentes aos diferentes gêneros textuais e da capacidade de identificá-las para lançar mão de sua função dentro de um texto quando necessário, colocando em prática o aprendizado da…

escola na formação de leitores competentes e que são questões frequentemente discutidas. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante toda a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, podendo captar o significados que não aparecem diretamente no texto. A formulação de hipóteses. Quando o leitor se propõe a…

vista por toda sociedade como uma necessidade muito importante e indispensável em nosso cotidiano, e é entendida como a atividade de captação do leitor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que dialogicamente se constroem e são construídos no texto. O leitor lê e constrói o sentido do texto com o que lhe é mostrado e no momento da leitura do texto, ele vai analisando, questionando e…

comunicativa. De acordo com as idéias do autor, cada tipo de texto é apropriado para um tipo de interação específica. Deixar o aluno restrito a apenas alguns tipos de texto é fazer com que ele só tenha recursos para atuar comunicativamente em alguns casos, tornando-se incapaz, ou pouco capaz, em outros. Certamente, o professor teria que fazer uma espécie de levantamento de quais tipos seriam mais necessários para os alunos, para, a partir daí, iniciar o trabalho com esses tipos mais…

darmos prosseguimento ao nosso estudo, vamos fazer duas suposições: Primeira suposição: Suponha que seu professor de Português solicitou à turma duas produções escritas (cartas). A primeira para alguém conhecido. A segunda para alguém desconhecido. No primeiro caso, se você sabe para quem escreve, pode decidir quais informações e palavras pode e deve incluir na carta e quais pode e deve omitir. No segundo caso, se você não sabe quem é seu leitor, fica impossível tomar qualquer…

PROFESSORA SIM, TIA NÃO SÃO PAULO 2012 RESENHA DO LIVRO : PROFESSORA SIM, TIA NÃO Trabalho acadêmico apresentado Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar introdução O livro de Paulo Freire, mostra profunda preocupação com a compreensão do leitor, compromisso ético-político, e com as práticas pedagógicas, defende uma escola democrática para um espaço de construção do conhecimento. Primeiras Palavras Professora…