Como E Um Academico De Educação Fisica

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA AO ENSINO DE GRADUAÇÃO DO CDS/UFSC Autoria – todos do Grupo atual, por ordem alfabética Área Teoria e Prática Pedagógica Apresentação oral – experiência pedagógica 1- Introdução e objetivos (Informações sobre o campo: local, espaço, recursos, sujeitos envolvidos; Cenário no qual a atividade se desenvolve) O Programa de Educação Tutorial da Educação Física (PET-EF) do CDS/UFSC, que completou 15 anos em…

realização da Atividade Estruturada Nº | Tarefa | Referências Obrigatórias | Horas | 1ª | Acesse o site do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) para baixar o documento referenciado ao lado. Nesta primeira etapa você deverá conceituar a Educação Física segundo o CONFEF (2002). | www.confef.org.br: Documento de intervenção do profissional de Educação Física, 2002. | 4 | 2ª | Acesse o site do CONFEF para baixar o artigo citado. Após a leitura você deverá responder as…

planejamento do treinamento; treinamento das habilidades perceptivo-motoras; periodização do treinamento. 2. JUSTIFICATIVA O Curso de Educação Física da Unochapecó, pretende inserir-se no contexto de uma universidade voltada à construção de princípios permeados pela responsabilidade e compromisso social, comprometida com a formação profissional cidadã. O Curso de Educação Física da Unochapecó tem por finalidade possibilitar ao futuro egresso, a compreensão da realidade social e…

ATIVIDADES ESTRUTURADAS Fundamentos da Educação Física Carga Horária: 44hs Introdução As atividades propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional,…

atividades físicas mais praticadas. A análise foi realizada através anotações dos fundamentos que falavam do tema abordado e do uso de questionário fechado. Com as porcentagens dos dados obtidos, os resultados apresentaram que 56% dos idosos procuram realizar exercícios físicos em busca da melhora da saúde, 16% condicionamento físico. O motivo que levou a decisão de iniciar a prática de exercícios físicos 56% por recomendação médica, 11% por recomendação pelo profissional de educação…

RESUMO A flexibilidade é definida como maior amplitude fisiológica de movimento para execução de um gesto qualquer, é uma valência física muito importante, pois uma boa flexibilidade permite movimentação eficiente, melhorando a qualidade de vida. Nesse princípio o objetivo deste estudo foi verificar o desempenho da flexibilidade dos acadêmicos do 3º ano de Educação Física Bacharel noturno da Universidade da Região de Joinville – Univille, sendo que onze eram do sexo masculino e onze…

Autor: Ademir Gebara, PH. D O texto se refere à educação física, esportes e ao lazer no Brasil, ate 1980 o conhecimento era voltado ao curso de pós-graduação a partir disso veio novas maneiras com abertura de novos cursos de pós-graduação em educação física. A perspectiva na história da educação física, esporte e lazer vêm à questão de que tempo estão se referindo para analisar. A primeira analise sobre a história da educação física e do esporte no Brasil e da autoria de…

primordiais segundo as faixas etárias; Fluxograma da aprendizagem O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO. Define-se desenvolvimento como as mudanças que ocorrem ao longo do tempo de maneira ordenada e relativamente duradoura e afetam as estruturas físicas e neurológicas, os processos de pensamento, as emoções, as formas de interação social e muitos outros comportamentos. (MUSSEN, 1999). Ou, como sendo, uma alteração adaptativa em direção à habilidade (KEOGH e SUGDEN, 1985). Implica que no decorrer

dança no contexto da educação física: uma análise da prática de ensino de professores e de acadêmicos no processo de formação docente”, esse artigo foi inscrito por Fabíola Schiebelbein Cabri e Sílvia Cristina Madrid Finck da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, onde descreve o estudo realizado pela na instituição de ensino superior particular, da cidade de Ponta Grossa. A justificativa é que a dança favorece adequado processo de autoconhecimento corporal, educação de senso…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ COLEGIADO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO BACHARELADO REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 1 Introdução A UNIOESTE é uma instituição de caráter público e sua política de estágios tem o compromisso com a pesquisa, o ensino e a extensão, com a democratização e socialização do conhecimento e a disseminação de seus resultados. Neste sentido, este documento tem…