Como Avaliar Os Alunos

de Licenciatura em Pedagogia, orientado pela Profª Ms. Ana Célia Bahia Silva. UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA BELÉM – PARÁ 2002 4 Qualquer que seja a nossa concepção da avaliação, e qualquer que seja a sua função principal, devemos, para poder avaliar, considerar um certo número de dispositivos. É fundamental precisar as circunstâncias (Quando? Em que contexto?), prever os instrumentos a utilizar, distribuir as tarefas, etc. Podemos então definir o dispositivo como o conjunto das…

Avaliar para aprender Neus Sanmartí A avaliação deveria ter como finalidade principal permitir que os próprios alunos possam detectar suas dificuldades e desenvolver estratégias para superá-las Aprender compreende basicamente superar obstáculos e erros. As estratégias e os métodos de avaliação aplicados nos processos de ensino e aprendizagem têm uma extraordinária repercussão nos resultados desses processos. Ou seja, a avaliação não apenas mede os resultados, mas também condiciona o…

DIDATICA Características do publico alvo escolhido: 1-Pré II 2-17 alunos. 3-Bloco logico quebra cabeça, apostila e alguns materiais tecnológicos. 4-A sala já é organizada em grupos de quatro alunos por mesa. 5-Revistas, livros, vídeos de aprendizagem, internet. Tema da aula Jogo de boliche. Justificativas para o desenvolvimento do tema Optamos pelo tema jogo de boliche

principais práticas avaliativas na busca de mostrar aquela que realmente possibilita ao docente uma coletânea de dados mais próxima da realidade de cada discente. Ao professor é necessário avaliar, mas essa avaliação não pode ser considerada um peso tanto para o educador quanto para o educando. É preciso fazer com que o aluno pouco perceba, e pouco se preocupe, com a forma que está sendo avaliado, dando garantias de que a verificação, feita contínua e cotidianamente pelo docente, reflita…

prática tal modo de avaliar. Inexiste capacitação aos docentes para a devida implantação desse método de avaliação, isso dificulta a transição da maneira antiga de se ver, de conceber a avaliação para essa maneira moderna. Além disso, podemos citar ainda como causas que obstam a realização desse método de avaliação a imensa quantidade de alunos em sala de aula. As nossas salas de aula estão abarrotadas, acima do limite permitido e esse desrespeito com a quantidade máxima de alunos…

capítulos: O primeiro traduz importantes reflexões sobre a avaliação escolar e suas implicações no processo ensino-aprendizagem, dando ênfase aos conceitos de qualidade e quantidade na avaliação escolar e às dimensões objetiva e subjetiva do ato de avaliar. O segundo faz uma reflexão à cerca as várias finalidades da avaliação da aprendizagem. O terceiro trata as perspectivas atuais da avaliação escolar. A análise dos aspectos mencionados mostra que para pensar ou realizar qualquer…

e/ou fracasso escolar dos alunos. Pois o fracasso escolar é um grande problema para o sistema educacional. Muitas vezes, para se livrar da responsabilidade deste fracasso, busca-se um culpado. Mas na verdade o que se nota é a necessidade de mudar a forma de avaliar os alunos. Sendo que não basta mudar a forma de avaliar o aluno sem antes alterar o que se pretende avaliar. Isso apenas disfarça as práticas tradicionais de ensino e pouco contribui para a formação do aluno. Somente com o…

é sobre a avaliação a educação ,Todos os educadores sabem da importância da avaliação na educação infantil, é um instrumento de inigualável importância, da qual os educadores utilizam para acompanharem o processo de ensino e aprendizado de seus alunos, a mesma tem a finalidades de é oferecer para o educador a oportunidade de rever suas práticas e objetivos para que assim ele possa planejar as atividades adequadas, atendendo assim as necessidades conjuntas e individuais de cada um. …

.) Avaliar o processo ensino-aprendizagem se baseia em analisar em que medidas os educandos estão atingindo os objetivos previstos. Por isso, os objetivos constituem o elemento norteador da avaliação. (CAZAUX, 2002 p. 14 grifo nosso). É orientadora, quando não tem por finalidade a eliminação, mas sim a orientação, possibilitando que o aluno possa ir adiante com a sua aprendizagem e para que os objetivos propostos sejam realmente alcançados, neste caso a avaliação dá oportunidade ao…

entendamos vinculada a uma prática educacional necessária para que se saiba como se está, enquanto aluno, professor e conjunto da Escola; o que já se conseguiu avançar, como se vai vencer o que não foi superado e como essa prática será mobilizadora para os alunos, para os professores, para os pais." Publicação: Série Idéias n. 22. São A avaliação descreve que conhecimentos, atitudes ou aptidões que os alunos adquiriram, ou seja, que objetivos do ensino já atingiram num determinado…