historia

possui diversidade. Pode ser falada de várias formas por seus falantes, sejam eles do Brasil, de Portugal ou da Angola. 12 1.2 Linguística Divide-se Fonética, fonologia, morfologia, semântica lexical, semântica formal, pragmática. Fonética: Trabalha com os sons propriamente ditos, com eles são produzidos, percebidos e que as aspectos físicos estão envolvidos em sua produção. Fonologia: Opera com a função e organização da aparência externa da matéria. Morfologia: Estudo da forma da configuração da aparência externa da matéria. Semântica Lexical: Estudo das mudanças ou trasladações sofridas no tempo e no espaço, pela significação das palavras. Semântica Formal: A definição da semântica como a área da linguística que estuda o significado das línguas naturais é bastante consensual. Essa definição é, no entanto bastante pouco esclarecedora, porque, para entendê-la precisamos definir antes o que é significado. E essa é uma tarefa árdua! Especialmente porque os semanticistas têm diferentes visões a respeito do que seja o significado e a significação. É por isso que podemos dizer que há semântica de todos os tipos. Há semântica discursiva, semântica textual, semântica cognitiva, semântica lexical. Há semântica argumentativa. Pragmática: É a ciência do uso linguístico. Estuda as condições que governam a utilização da linguagem, a prática linguística. 13 1.3 O…

UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM DAS FUNÇÕES DA LINGUAGEM E DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO “PORTUGUÊS – LITERATURA, GRAMÁTICA, PRODUÇÃO DE TEXTO” Eliana dos Santos Celestino* Yasmin Marmo dos Santos** RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a abordagem oferecida pelo livro didático Português – Literatura, Gramática, Produção de texto, de Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano, acerca das funções da linguagem e relações semânticas dentro do ambiente do primeiro ano do ensino médio.…

FERRAREZI JUNIOR, Celso. Semântica para a educação básica. São Paulo: Parábola; 2008. Ana Cássia da Silva Pereira Acadêmica da Universidade Estadual de Roraima CELSO FERRAREZI JUNIOR é professor da Universidade Federal de Rondônia. É formado em Letras Português e Inglês pela Universidade Federal de Rondônia em 1989, possui mestrado em Linguística – Semântica pela Universidade Estadual de Campinas 1997, tem doutorado em Linguística – Semântica pela Universidade Federal de…

Faculdade de Letras da Universidade do Porto Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo do Ensino Básico Andreia Morgado Mouquinho Relatório para obtenção de Grau de Mestre em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e Ensino Secundário Setembro de 2009 Andreia Morgado Mouquinho Como melhorar a produção escrita dos alunos de…

SUMÁRIO Nova gramática do português brasileiro: tradição e ruptura ............................25 Prefácio de Rodolfo Ilari Introdução ............................................................................................................31 Como consultar esta gramática ...........................................................................35 1. O que se entende por língua e por gramática ..................................................41 Teorias sobre a língua e a…

UMA ANALISE SOBRE A REALIZAÇÃO DOS VERBOS DE DIREÇÃO/MOVIMENTO NO 3º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA SESI ALTAMIRA Lorena da Silva Willias Cruz Resumo: Com base nos conhecimento adquiridos a respeito dos verbos e como eles se manifestam tanto em modo quanto em tempo no contexto semântico da frase, este trabalho buscou compreender como as crianças do 3º (terceiro) e 5º (quinto) do ensino fundamental da Escola SESI-Altamira vêm utilizando/empregando os verbos de…

Filologia e Linguística Portuguesa em 1993, professor titular em 1996 pela Universidade de São Paulo, Professor Emérito da USP desde 2013. Obras Gramaticais:  Pequena Gramática do Português Brasileiro. Essa obra apresenta nove capítulos para que ajude os leitores a desvendarem o conhecimento que já tem da própria língua. A ideia central da obra é fazer o leitor refletir sobre a própria língua e, para atingir esse objetivo ele apresenta a teoria do português brasileiro e com…

Virgínia (2004). Que gramática ensinar, quando e porquê?IN "O português são dois... novas fronteiras, velhos problemas".São Paulo: Parábola Editorial. Arlene Ferreira Pinto O texto "Que gramática ensinar, quando e porquê?" da Professora Rosa Virgínia Barreto de Mattos Oliveira e Silva, apresenta uma visão mais completa sobre o estudo científico da gramática. A doutora em lingüística, formada pela USP, vendo a necessidade de transmitir noções bem fundadas sobre que gramática…

A lingüística e o ensino de Português Cagliari Carlos Luís O texto a lingüística e o ensino de Português, de Cagliari, tem como idéia central, discutir a forma que os professores ensinam e avaliam as crianças na alfabetização. Enfoca também a escrita, linguagem formas gramaticais e o beneficio da lingüística no ensino do português. Zenter O texto está dividido em 6 tópicos, o ultimo tópico conceitua os estudos da síntese, semântica, fonética, fonologia, morfologia, programática.…

entre o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, e um grupo de cerca de 40 representantes de diferentes setores da sociedade civil. O que disse o ministro Ação: O MEC comprou 600 mil tablets, a serem enviados, inicialmente, para todos os professores das escolas públicas de ensino médio do País. A ideia é permitir que os docentes tenham mais acesso a fontes variadas de informação e a recursos pedagógicos como livros didáticos em PDF, programas de aula, videoaulas, jogos educativos,…