Estudante

Como a LDB trabalha os profissionais do ensino O art. 3. Inciso VII da LDB trata da valorização dos profissionais da educação escolar, este principio também estar explícito no art.206. Inciso V que diz “a valorização dos profissionais de ensino, garantidos, na forma da lei, planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos” (redação de 1998). “a valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira para com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos aos das redes públicas” (redação de 2007). Neste sentido todos que trabalham na escola e todos os envolvidos com a gestão educacional em todas as esferas do poder estão amparados neste principio. Contudo a LDB se omite e cita apenas os profissionais da docência como profissionais da educação e isto estar bem claro no Art. 67. Que diz: “Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando - lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público”. Porém detalha as ações que deverão serem seguidas, que são elas: I – ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos: aqui vemos o primeiro que bate de frente com interesses políticos, pois o que se ver é pessoas sendo contratadas sem terem realizado nenhuma prova e muitas que assumem cargos sem ter formação na área educacional e…

sobre os avanços e/ou retrocessos do capítulo VI da LDB-9394/96 que trata dos profissionais da educação A LDB ( Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional ) é o principal documento de ordenamento jurídico educacional do Brasil, estabelecido em nosso país em meados dos anos 90 e é ela que direciona, organiza, estabelece e legisla a educação brasileira. Se tratando de avanços e retrocessos do Titulo VI, onde fala dos profissionais da educação podemos observar que os processos de…

2010 alternativa para “Considerando que uma nova um Planejamento de ensino globalizante, que supere sua dimensão técnica, seria Analise e responda às questões abaixo. a ação resultante de um processo integrador entre 61. (FEDF-GDF). escola e contexto social, efetivada de forma crítica e Segundo Libâneo, o Plano de Ensino é: transformadora” (Ilma Passos Veiga e outros). Nessa (A) Um diagnóstico da realidade concreta do aluno perspectiva, …

Errado 5 • Prova: CESPE - 2011 - SEDUC-AM - Professor - Língua Espanhola Disciplina: Pedagogia Com base no que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, sobre financiamento e formação de profissionais para a educação básica, avaliação, currículo e planejamento educacional, julgue os seguintes itens. Na educação infantil, a avaliação é realizada por meio de provas e registros do desenvolvimento do educando. • Certo…

AVALIAR. Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Prática de Ensino como requisito de avaliação, ministrada pela Profª. Maria Clotilde Bastos . PROFESSORA: MARIA CLOTILDE BASTOS. MACEIÓ ABRIL 2013 RESUMO Faremos uma ação reflexiva sobre a tríade: ensinar, aprender e avaliar. Com esse intuito temos que, além de distinguir no planejamento da educação escolar, o plano curricular, o planejamento do ensino, o projetos didáticos, a indisciplina- e pensando em…

Questionário sobre os artigos da LDB Nome do entrevistado(a): _____________________________________________________ Nome da escola: ___________________________________________________________ O artigo a qual refere-se a pergunta é: “Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na…

CENTRO DE AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTO E EDUCAÇÃO DO MARANHAO/ CAPEM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO SUPERVISÃO E GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA:POLITICAS PUBLICAS NA EDUCAÇÃO BASICA/30H PROF:JOSINETE PASSOS ACADÊMICA: CÉLIA SOUSA CORRÊA QUESTOES : 1º) questão: resposta- Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; II - administrar seu pessoal e seus…

O artigo 13 da LDB é reservado exclusivamente aos docentes. Pelo menos, são seis as incumbências dos docentes, isto é, dos profissionais de ensino que têm cargos ou funções específicas ou especializadas na escola. A primeira incumbência magisterial, prevista no inciso I do artigo 13 da LDB, determina que cada docente deva participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. A participação ativa do docente se faz necessária à elaboração da proposta pedagógica uma…

DE GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL Professora Ms. Fernanda de Camargo Machado Atividade avaliativa sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96 Acesso ao Documento: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf OBSERVAÇÃO: este estudo tem por objetivo aprender e entender mais sobre a LDB 9394/96, peço que não copiem os artigos literalmente, mas busquem entender o contexto em que se coloca a Lei. A entrega e a discussão conjunta serão no…

Prá UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA PEDAGÓGICA “ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇÃO”. FERNANDO GONÇALVES VALENTE BELO HORIZONTE 2012 A educação escolar brasileira compõe-se de dois níveis (art 21 da LDB): I – Educação Básica: formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio (ciclo I e II) II – Educação…