A menina loas

Pergunta 1 1. A história da administração como ciência teve seu inicio com a teoria da Administração Científica, cuja ênfase era: Resposta | a. | Nas pessoas. | | b. | Na estrutura. | | c. | Nas tarefas. | | d. | No ambiente. | | e. | Na tecnologia. | 0 pontos Pergunta 2 1. A responsabilidade social das empresas está diretamente relacionada aos conceitos éticos de seus: Resposta | a. | Funcionários. | | b. | Administradores. | | c. | Acionistas. | | d. | Clientes. | | e. | Fornecedores. | 0 pontos Pergunta 3 1. Dentre os aspectos do desenvolvimento sustentável, pode-se destacar: Resposta | a. | Responsabilidade social. | | b. | Visão e ação empresarial quanto à otimização de recursos. | | c. | Ações de nível macro e micro. | | d. | Elaborar um sistema social que garanta emprego, segurança social e respeito a outras culturas e erradique a miséria, o preconceito e o massacre de populações oprimidas. | | e. | Solidariedade de uns para com os outros. | 0 pontos Pergunta 4 1. Podemos afirmar que a prática empresarial da responsabilidade social, hoje, pode ser a diferença entre sobreviver ou não no mercado. Tal prática tem, entre seus objetivos: Resposta | a. | Fortalecer a imagem da empresa, granjeando credibilidade, satisfazendo seus consumidores e buscando sua fidelidade. | | b. | Desenvolver pequenas ações sociais que levem seus clientes a acreditar em suas boas intenções. | | c

É comum que, ao alencarem as características que consideram mais importantes em um professor que trabalha com crianças de 0 a 5 anos, as pessoas citem, ¨gostar de crianças¨, ¨ser cuidadoso¨, "Ter paciencia" etc. No entanto, essas características, apesar de positivas, não devem ser o eixo central que norteia o desempenho docente na educação infantil. Justamente por sabermos que a infancia é uma fase complexa, um período de extrema importancia para o desenvolvimento integral da criança…

Telmo Mourinho Baptista. Porto: Editora Porto, 1994. .972-0-24112-2. CARVALHO, Alberto Dias De. O estatuto da filosofia da educação: especificidades e perplexidades. Revista da Faculdade de Letras e História v. 15-16, n. II, p. 59–94 , 1999. KANT, Immanuel. Sobre a pedagogia. Tradução Francisco Cock Fontanella. 2. ed. Piracicaba: Editora UNIMEP, 2002. .85-8554-117-2. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política.…

perde relevância e a psicologia da educação adota uma orientação fundamentalmente acadêmica, segundo Coll (2004), dirigindo seus esforços ao estabelecimento dos parâmetros fundamentais da aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1.1 A EMERGÊNCIA E A EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Psicologia da Educação acredita que, tanto a educação como o ensino podem melhorar de maneira substancial. Para isto, é mister a utilização correta dos conhecimentos psicológicos. Hoje…

Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos A escola precisa trabalhar com os conteúdos escolares: conceituais, procedimentais e atitudinais, isto é, com o conjunto de tudo o que o aluno precisa aprender para desenvolver ao máximo suas potencialidades. Um aspecto fundamental para um ensino bem sucedido é: I. Entender as necessidades de cada aluno e tratá-los de forma individualizada. II. Considerar as diferenças nas condições materiais de vida; de cultura. III. Considerar as diferenças nas…

independente da vida escolar. Existe uma cultura que é a escolar construída no dia a dia e na movimentação de todos os integrantes da escola. A cultura escolar é diferente em cada escola, pois cada uma cria sua identidade que fortalece as relações internas e podem influenciar o desenvolvimento da comunidade. Diante desse pressuposto perguntou-se: De que forma a escola pode intermediar as relações interpessoais entre seus membros para que ela funcione…

solidariedade e a unidade de aspirações; 2. A crença numa democracia concebida como o direito de cada ser humano se realizar plenamente e de participar na edificação de seu próprio futuro; 3. O desenvolvimento que deve ter por objetivo a expansão integral das pessoas em toda a riqueza e a complexidade de suas expressões e compromissos; 4. Uma educação formadora das pessoas, cujo advento se torna mais necessário à medida que coações sempre mais duras separam e fragmentam cada ser.…

DE CURSO ORIENTADOR(A): MEMBROS: 1. Orientador(a): 2. Curso Pedagogia, Faculdade de Atibaia. ____________________________ NOTA FINAL: ____________________________ TCC aprovado em: ___/___/_____. Com ressalvas a: DEDICATÓRIA Dedico este trabalho: A todas as crianças do…

Presidência da República Secretaria Especial de Direitos Humanos Ministério da Educação SEIF SEMTEC SEED SEESP Ética e Cidadania construindo valores na escola e na sociedade Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado Brasília – 2004 Secretaria de Educação Infantil e Fundamental – SEIF Francisco das Chagas Fernandes Secretaria de Educação Média e Tecnológica – SEMTEC Antonio Ibañez Ruiz Secretaria de Educação a Distância – SEED Marcos Dantas Secretaria de…

orientadora de conduta ao longo de toda a existência desse ser social. O art.31 estabelece que a avaliação deve ser feita mediante acompanhamento do seu desenvolvimento, seu objetivo da promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Nesse contexto a avaliação está mais pautada no nível de desenvolvimento da criança do que no seu desempenho como aprendiz. De acordo com o art.29, a educação infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade,…