Coesão E Coerência Textuais Série Princípios Leonor Lopes Fávero

Centro de Formação de Professores (CFP). O modelo multicampi da UFRB tem como objetivo principal aproveitar o potencial sócioambiental de cada espaço do Recôncavo, bem como servir de pólo integrador, tendo como base de sustentação os seguintes princípios: 1. cooperação com o desenvolvimento socioeconômico, científico, tecnológico, cultural e artístico do Estado e do País; 2. compromisso com o desenvolvimento regional; 3. criação de marcos de reconhecimento social, oriundos dos…

Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Prof.a Dr.a Sandra Lopes Monteiro Co-orientadora: Prof.a Dr.a Terumi Koto Bonnet Villalba CURITIBA 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS PARECER Defesa de dissertação da mestranda SILVIA REGINA DELONG para obtenção do título de Mestre em Letras. As abaixo assinadas SANDRA LOPES MONTEIRO , VERA LÚCIA POSNIK ROLOFF e CLARISSA MENEZES…

................................................... 24 2.1 Fatores de textualidade ....................................................................................... 25 2.1.1 Coesão e coerência .......................................................................................... 27 2.1.2 Mecanismos de coesão ..................................................................................... 29 2.3 Resumo ................................................................................

escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 22 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 46 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS .....................................

e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 26 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 41 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ......................................

disposição, o professor pode e possui em suas mãos um grande recurso, um grande material didático e pedagógico que pode tornar as suas aulas e atividades em salas de aulas bem mais divertidas e dinâmicas e prazerosas para qualquer um dos seguimentos e series do ensino desde o infantil ao médio . CAPITULO I A INCLUSÃO DE NOVOS MATERIAIS DIDÁTICOS EM SALA A inclusão de novos matérias didáticos em sala de aulas assim como…

LINGUÍSTICA TEXTUAL LETRAS|1 LETRAS|2 LINGUÍSTICA TEXTUAL CARLA ALECSANDRA DE MELO BONIFÁCIO JOÃO WANDEMBERG GONÇALVES MACIEL Apresentação   CarosAlunos,  DandocontinuidadeaotrabalhoiniciadopelasdisciplinasdeLeituraeProduçãodeTextoIeII,a disciplina de LINGUÍSTICA TEXTUAL abordará a história dos estudos sobre o texto, discutindo suas várias concepções, questões relativas ao seu funcionamento, bem como processos e…

............................................................................. 32 3.4. – Comentários Avaliativos da regência (auto-avaliação)...................................... 33 3.5. – Oficina - A Prática da Produção Textual.......................................................... 34 3.5.1. – Relato da Oficina................................................................................. 34 3.5.2. –…

................................ 11 Gabarito..................................................................................... 18 Aspectos teóricos .............................................................................. 18 Tipologia textual ............................................................................ 18 Significação das palavras ................................................................ 20 Bibliografia .........................................................

intitulada:UM ESTUDO TEXTUAL-DISCURSIVO DO VERBO NO PORTUGUÊS DO BRASIL. Na página de rosto onde se lê: Doutor em LingüÍstica leia-se: Doutor em Ciências. . / . j!J/\. 7h)c._i._·-...e;--{. ~·~~- --- Profa.Dr'á.INGEDORE GRUNFELD VILLAÇA KOCH Orientadora k ...3r ~~= . . ~ --=-v.._..._ lj[~~ l\-~, LUIZ CARLOS TRAVAGLIA . RA. 86.5447 Un"""'dado E•taduat de C.mp'""' Po>tat 1170 13100 C.mp'""'SP Bra••l C.·~• T~lefone·PABX tOI92J Tele~: !OHI! 1150 l91301 UM ESTUDO…