Coerência E Coesão De Acordo Com Os Recursos Coesivos

CURSO TÉCNICO EM OPERAÇÕES COMERCIAIS 02 Coesão textual REDAÇÃO Glícia M. Azevedo M. Tinoco Márcia Rossana Oliveira Pinto Governo Federal Ministério da Educação Projeto Gráfico Secretaria de Educação a Distância – SEDIS EQUIPE SEDIS | UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Revisão Tipográfica Adriana Rodrigues Gomes Margareth Pereira Dias Nouraide Queiroz – UFRN Coordenadora da Produção dos Materias Vera Lucia do Amaral Coordenador de Edição Ary Sergio…

A coesão textual em diferentes gêneros do discurso por Thaisa Raphaela de Freitas Através de uma análise de três tipos textuais diversos, analisamos a coesão textual em relação ao gênero em que o texto está inserido, e trazemos isso para a sala de aula. Posto que a análise da coesão lexical seja um dos propósitos da Linguística Textual, vamos introduzir este tema apresentando a repetição recorrente em textos de alunos do ensino médio, tendo em vista uma possível produção de um…

Coerência textual: um princípio de interpretabilidade. De um modo geral, tentamos produzir sentidos para o que lemos ou ouvimos, recorrendo aos nossos conhecimentos constituídos, ou seja, produzimos sentido para o texto, apesar e a partir mesmo do que se nos apresenta como “incoerência“. Os nossos conhecimentos lingüísticos, enciclopédicos textuais e interacionais nos permitem a construção da coerência. Conceituar coerência não é uma tarefa fácil, devido à…

como “Socorro!”, “Silêncio!”, “Fogo!”, etc A idéia de turno está ligada às várias situações em que os membros de um grupo se alternam ou se sucedem na consecução de um objetivo comum: jogo de xadrez, corrida de revezamento, mesa-redonda, de acordo com Preti (2003). Assim, na análise da conversação, podemos entender turno como aquilo que um falante faz ou diz enquanto tem a palavra, incluindo também a possibilidade de silêncio. O turno se trata de qualquer intervenção do interlocutor.

Disciplina: Linguística Textual Atividade de Autodesenvolvimento Ricardo Gomes Silva 3715647954 ANÁLISE DOS RECURSOS COESIVOS DO TEXTO: “O MAIOR ERRO DE PAUL RYAN” Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Linguística Textual Atividade de Autodesenvolvimento Ricardo Gomes Silva 3715647954 ANÁLISE DOS RECURSOS COESIVOS DO TEXTO: “O MAIOR ERRO DE PAUL RYAN” Trabalho desenvolvido no curso de Letras à Anhanguera…

significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. • Identificar os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado. • Inferir o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto. • Entender a progressão temática e encadeamento lógico do texto. • Compreender os recursos complementares do texto (gráficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreensão e a interpretação. •…

|ENTÃO; |- Ortografia; | | | |- Empregar, na escrita de textos, recursos do | | | | |sistema de pontuação: exclamação e interrogação; |

informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. Identifica os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado. Infere o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto. Entende a progressão temática e encadeamento lógico do texto. Compreende os recursos complementares do texto (gráficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreensão e a interpretação. Expressa…

Coerência e Coesão Coerência ( adaiane, adriele, emanuelle, jheniffer) ADAIANE Exemplo 1 Subi a porta e fechei a escada. Tirei minhas orações e recitei meus sapatos. Desliguei a cama e deitei-me na luz Tudo porque Ele me deu um beijo de boa noite... Autor Anônimo (apud ANTUNES , 2005, p. 174) De acordo com Ilane Ferreira Cavalcante o texto do autor anônimo apresentado acima mostra que a relação entre os verbos e o seus complementos é incoerente, porque não subimos a…

comunicativa. 2) Semântico-conceitual – coerência. 3) Formal – coesão. Textualidade – conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma sequência de frases. Beaugrande e Dressler (1983) – sete fatores responsáveis: coerência, coesão (material conceitual e linguístico do texto), intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade, intertextualidade (fatores pragmáticos no processo sociocomunicativo). Coerência:…