Coelho Nelly Novaes Literatura Infantil Teoria A

de fada são um gênero emblemático para a literatura infantil. Com eles, é possóvel trabalhar resolução de conflitos e problemas, formação de personalidade, além de entreter e educar. Assim, sendo, para esssa atividade, escolham um conto de fada clássico e trabalhem com ele de acordo com o modelo abaixo. Boas pesquisas! Contos de Fadas 1- CAPA (segundo normas da ABNT) 2- FOLHA DE ROSTO (segundo normas da ABNT) 3- CARACTERÍSTICAS DOS CONTOS DE FADAS (teoria para todos os contos- consultar apostila

Literatura Infantil Conceitos importantes ~~~~~~~~~~~~~~~~~ Como situar a literatura infantil no quadro conceitural dos gêneros literários? Segundo a classificação proposta por Nelly N. Coelho (2000) temos: • Gêneros (formas geradoras): poesia, ficção e teatro. Gênero é a expressão estética de determinada experiência humana de caráter universal: a vivência lírica (o eu mergulhado em suas próprias emoções), cuja expressão essencial é a poesia; a vivência épica (o eu em relação…

LITERATURA INFANTIL ANTES E DEPOIS DE MONTEIRO LOBATO I. INTRODUÇÃO. A literatura Infantil no Brasil vinha com toda personalidade e culturas de outros países, deixando de lado a cultura e todas as riquezas e diversidades que o Brasil tem em vigor. Monteiro Lobato foi um dos mais influentes escritores brasileiros que causou um embate na literatura brasileira proporcionando não só adultos a apreciação de suas obras, mas principalmente às crianças. Através de suas histórias criou personagens

ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Atividade de Autodesenvolvimento 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Melita…

Vira, Vira, Vira Lobisomem Lúcia Pimentel Góes Lúcia Pimentel Góes • Formada em Música (pianista), Ciências Jurídicas e Letras. • • Mais de 150 obras de literatura infantil publicadas. Importante também no meio teórico – Teoria do “Objeto Novo”. Objeto Novo É o trânsito de múltiplas linguagens, diversos códigos e diferentes suportes e cuja significação não está confinada ao aspecto verbal, estende-se à dimensão visual e grafotipográfica: “[...] objeto novo traz consigo a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS CERRO LARGO LETRAS: PORTUGUÊS E ESPANHOL - LICENCIATURA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL 2014/1 PROFESSOR PABLO BERNED ACADÊMICA FERNANDA TAISI TRENTIN KUTTI NOTA PARCIAL 2 - ANÁLISE DE TEXTOS LITERÁRIOS JOGOS VORAZES 1. Crítica literária e Nelly Novaes Coelho A presente análise será norteada a partir de algumas idéias que Coelho apresenta a respeito da crítica literária juntamente com alguns pontos oferecidos pelo professor para uma…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Márcia Saraiva RA 6823494260 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional – São Paulo 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Marcieli Ficagna RA 6449305729 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera…

FACULDADE PITÁGORAS Alessandra de Sousa Filho PROJETO DE ESTÁGIO LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2012 SUMÁRIO 1. Introdução .........................................................................................3 2. Referencial Teórico ..........................................................................4 3. Objetivo .............................................................................................5

linguagem. Dentro dessas múltiplas formas de comunicação temos a poesia, que pode contribuir significativamente para a aprendizagem. A poesia como forma de arte, que expressa determinados contextos e ajuda na compreensão de mundo. Coelho (1982, p. 154) nos diz que: Poesia é arte, é a beleza descoberta em alguma coisa ou em nós é um sentido especial que o mundo adquire de repente; é …