Geologia EC Plano De Ensino Atualizado 7

PLANO DE ENSINO CURSO Engenharia Civil DISCIPLINA GEOLOGIA PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE 20151 CARGA HORÁRIA 40h EMENTA Generalidades. Estrutura interna da terra. Minerais formadores de solos e rochas. Tipos Rochas: magmáticas, sedimentares e metarmórficas. Geologia estrutural: dobras, falhas e fraturas. Elementos sobre solos. Investigação do subsolo. Noções de geologia em estradas e estabilidade de encostas. Impacto Ambiental de Processos Erosivos. Contaminação do lençol freático. Rochas minerais industriais e degradação do meio ambiente. OBJETIVOS Propiciar aos alunos o conhecimento dos conceitos básicos de geologia necessários para aplicação em engenharia civil. A disciplina pretende que o aluno consiga entender a interação entre a geologia como ciência e as obras de engenharia civil, permitindo compatibilizar as soluções adequadas tendo em conta o meio ambiente. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS METODOLOGIA Aulas: Exposição dialogada da materia com recurso a meios audiovisuais (datashow). Disponibilização dos PPT/PDF no portal. Visitas técnicas e exercícios. Provas de avaliação e APS para avaliar o grau de conhecimento adquirido pelos alunos. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Aplicação de 3 provas com valor de 70 pontos distribuidos por 20+20+30. Aplicação de APS com valor de 30 pontos distribuidos por 15+15. Nota: Para aprovação, o aluno deverá obter uma pontuação maior ou igual a 60 pontos no conjunto provas + APS. Exame suplementar. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ABGE.; Geologia de

Didática Métodos de Ensino Conceito de Método de Ensino: • Procedimentos de ensino, estratégia, métodos e técnicas. Esses são alguns termos utilizados que podemos relacionar ao tópico como ensinar. • Métodos Caminho para se alcançar um fim (objetivo). Podemos conceituar método como sendo um roteiro geral para a atividade. Conceito de Método de Ensino: • Estratégia Trata-se de uma descrição dos meios disponíveis pelo professor para atingir os objetivos específicos. •…

Tema 5: Componentes do Planejamento de Ensino em Debate: a Escolha dos Procedimentos de Ensino Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • O que é um método de ensino? • Como classificar os métodos de ensino? • Como selecionar um método ou uma técnica de ensino? • Quais são os procedimentos de ensinoaprendizagem individualizantes? • Quem foi Maria Montessori e qual sua importância para a educação? • O que são os centros de interesse criados por Decroly? Como Definir o…

1 Tema Diversificação de forma de Avaliação, na Escola Primária do 1º e 2º Grau Samora Machel – Catandica 1.1 Introdução O presente trabalho relaciona-se ao projecto de pesquisa, na cadeira de estudo de Investigação Científica, que é intitulado pelo tema Diversificação de forma de Avaliação, na Escola Primária do 1º e 2º Grau Samora Machel – Catandica, 5ª classe. Este trabalho constitui um produto de pesquisa em torno de impactos das normas de avaliação nas escolas e observação dos de…

CONCEITO E CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO CONCEITO E CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica II do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito para obtenção de avaliação bimestral. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A utilização dos métodos caracteriza-se pelas formas de ensino do professor para com o aluno, onde as técnicas por ele utilizadas…

apresentava várias dificuldades envolvendo a aprendizagem, uma turma homogênea, na qual todos se igualavam por seu não saber, por sua dificuldade de aprender, por serem irrequietos e desatentos. Diante de tal desafio, a mesma chegou a conclusão depois da reflexão, de que era preciso fazer diferente do que já havia feito. Em sua sala os mecanismos tradicionais de avaliação não se mostravam suficiente, nem provas e nem testes; já as atividades em grupo é o que surtia resultados melhores.…

Mateus Feijão Avaliação da aprendizagem Universidade Pedagógica de Moçambique Delegação de Manica Abril de 2015 ÍNDICE 1 Introdução 3 2. Objectivos 4 3. Metodologias 5 4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 6 4.1. Conceitos fundamentais de avaliação 6 4.2. Modelos de avaliação 12 4.2.1. Avaliação formativa 12 4.2.2. Avaliação sumativa 14 4.2.3. Avaliação diagnóstica 16 4.2.4. Avaliação especializada 18 4.2.5. Avaliação aferida 18 4.3. Critérios de avaliação 19 4.4. A Classificação. 20…

III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente Niterói/RJ, 2012 UMA PROPOSTA PARA AS AULAS DE CLASSIFICAÇÃO DE ANIMAIS VERTEBRADOS A PROPOSAL FOR THE CLASSES OF CLASSIFICATION OF VERTEBRATE ANIMALS Verônica da Silva Amaral 1, João Rodrigues Miguel 2 1 UNIGRANRIO/Departamento de educação /Escola de Educação, veronica_biologia@hotmail.com 2 UNIGRANRIO /Departamento de educação /Escola de Educação, joaomiguel@unigranrio.com Resumo Este trabalho tem…

Índice Introdução 4 Ensino 5 Características do processo de ensino 6 Meios de ensino 6 Recursos de ensino 10 Importância do uso dos recursos didácticos 10 Função dos recursos didácticos 11 Classificação dos meios de ensino 11 Objectivos do uso dos recursos de ensino 13 Critérios e princípios para a utilização dos recursos de ensino 14 Importância dos recursos audiovisuais 14 Descrição de alguns recursos 15 Relação entre métodos e meios no interior do processo ensino-aprendizagem 16…

alunos não levam em consideração os objetivos, os métodos e procedimentos do professor em relação a individualidade de cada aluno nos aspectos sociais, econômicos e culturais. Nesse caso, o professor avalia os alunos pelo seu mérito individual, pela sua capacidade de se ajustarem aos seus objetivos, independente dos fatores externos e internos que interferem no rendimento escolar. Segundo Luckesi, (1995): A avaliação deverá ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de…