Classe Quadrado

20 40 4 25 100 6 18 108 8 10 80 10 5 50 Somas 78 378 X= 378 ⇒ X = 4,966292 78 X = 5,0 Média ponderada (dados agrupados) Exemplo: calcular a média da distribuição: A Classe B C Limites de classe li D E=(C+D)/2 F=D x E Ponto Frequência Frequência x médio de simples ponto médio classe ls fi pmi fi x pmi 1 0 |‐‐‐‐ 10 25 5 125 2 10 |‐‐‐‐ 20 32 15 480 3 20 |‐‐‐‐ 30 40 25 1000 4 30 |‐‐‐‐ 40 19 35 665 5 40 |‐‐‐| 50 7 45 315…

Média (Soma dos valores / n -> qtde de ocorrências) Desvio (Valores - Média) Quadrado dos Desvios 12 10,33333333 1,666666667 2,777777778 11 10,33333333 0,666666667 0,444444444 10 10,33333333 -0,333333333 0,111111111 9 10,33333333 -1,333333333 1,777777778 8,5 10,33333333 -1,833333333 3,361111111 11,5 10,33333333 1,166666667 1,361111111 Soma do Quadrado dos Desvios 9,833333333 Variância = Soma dos Quadrados dos Desvios / n -> qtde de ocorrências Variância …

1 – Faça uma classe que implemente a operação fatorial, ou seja, dado um número, a função deverá retornar o fatorial daquele número. package br.edu.fanor.poo; import java.util.Scanner; public class Fatorial { @SuppressWarnings("resource") public static void main(String[] args) { Scanner ent = new Scanner(System.in); int num, fat = 1; int cont = 1; do { System.out.println("Digite um número"); num = ent.nextInt(); for (int i = 1; i <= num; i++) { fat = fat * i; }

termo “variável” corresponde à classificação de um certo conjunto de dados coletados de uma população ou amostra. Podemos citar como exemplo de variável: peso, estatura, QI, salário, idade, estado civil, sexo, grau de instrução, notas de uma prova, classe social, opção política em uma eleição, respostas comportamentais das pessoas diante de uma situação específica, etc. Quando se realiza uma pesquisa, cada indivíduo investigado é caracterizado pela informação (dado) que…

realização 3a Questão (Ref.: 201207319577) Pontos: 0,0 / 0,8 Com base no diagrama de classes e modelo de casos de uso (diagrama e especificação de cada caso de uso), elaboramos o diagrama de sequência. Qual a contribuição do diagrama de sequência para a melhoria do diagrama de classes? Resposta: Gabarito: Com o diagrama de sequencia é possível descobrir novos métodos para as classes envolvidas, não vislumbrados anteriormente. 4a Questão (Ref.:…

a metade desse numero. 2) Ler 2 numeros inteiros e soma-los. Se a soma for maior que 10, mostrar o resultado da soma. 3) Ler 1 número. Se positivo, imprimir raiz quadrada senao o quadrado. 4) Receber dois numeros e imprimi-los em ordem crescente. 5) Ler 1 número. Se positivo, imprimir raiz quadrada senao o quadrado. 6) Solicitar salario, perstaçao. Se prestação for maior que 20% do salario, imprimir : Empréstimo não pode ser concedido. Senão imprimir Empréstimo pode ser concedido. 7) Receber

Exercícios de Orientação a Objetos Exercício 1.1 Crie outro círculo. Em seguida, crie outro quadrado Exercício 1.2 O que acontece se você chamar moveDown duas vezes? Ou três vezes? O que acontece se você chamar makeInvisible duas vezes? R: Chamando o moveDown duas vezes, o círculo muda sua posição para baixo ambas as vezes. Já chamando duas vezes o Make Invisible, na primeira vez a imagem desaparece, porém na segunda nada acontece, o objeto continua “invisível”. Exercício…

características qualitativas de uma população ..Pode ser: VARIÁVEL ALEATÓRIA DISCRETA- cujos valores possíveis são inteiros . Quando só tem probabilidades nos pontos. VARIÁVEL ALEATÓRIA CONTÍNUA- se puder assumir qualquer valor ( inteiro ou fracionários) nas classes de valores EVENTO-são os subconjuntos do espaço amostral EVENTO COMPLEMENTAR-são os resultados do espaço amostral que não fazem parte do evento EVENTO CERTO-é aquele onde a probabilidade de ocorrência é igual a 1 EVENTO…

apresentando título e fonte. Responda: a.i) Quantas classes foram apresentadas a.ii) Qual o intervalo de variação utilizado. a.iii) Complete sua tabela com as freqüências estudadas: Fi, Fac, fi, fac e PM (ponto médio das classes). I) Foram apresentadas 5 classes (As classes são intervalos de variação de uma variável / 20 – 25 , 25 – 30, 30 – 35, 35 – 40, 40 – 45 ) II) São 5 intervalos ( Intervalo é definido pelo tamanho do intervalo da classe) Idade Fi fi FAC fac PM 20…

nome; 9. Bingo- utilizar o crachá para brincar de bingo, de modo que cada aluno receba uma tira quadriculada de papel de acordo com a quantidade de letras que diz ter o seu nome, registra o mesmo com uma letra em cada quadrado. Na hora do bingo ao ser sorteada sua letra, este quadrado deverá ser pintado; 10. Bingo com cartelas contendo mais de um nome; 11. Brincar de forca com os nomes, de forma qua a criança que descobrir qual é o nome da forca, pega o crachá e entrega-o ao…