Ciência Como Cultura Paradigmas E Implicações Epistemológicas Na Educação Científica Escolar

Orientações para elaborar seu Projeto de Pesquisa Científica AULA 1 – CIÊNCIA E PROJETOS AULA 2 – PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA AULA 3 – A INTRODUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA AULA 4 – O PROBLEMA, A JUSTIFICATIVA E OS OBJETIVOS DO PROJETO AULA 5 – METODOLOGIA, CRONOGRAMA E REFERÊNCIAS Seja bem-vinda(o) ao Laboratório de Pesquisa VII. Nesta disciplina você será convidada(o) a conhecer mais sobre Projetos de Pesquisa, e terá ainda a oportunidade de escrever o seu próprio…

ESTUDO DE CASO: COMPARATIVO DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO PRESENCIAL COM A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO - IFTM. Educação à distância (EAD) é um tema que vem sendo intensamente abordado devido à crescente demanda pela educação continuada, modernização e disponibilização de novas tecnologias. O objetivo do presente estudo é comparar a aplicação das diferentes correntes epistemológicas tanto na modalidade de EAD como na modalidade presencial. A…

Reinaldo Matias Fleuri POLÍTICAS DA DIFERENÇA: PARA ALÉM DOS ESTEREÓTIPOS NA PRÁTICA EDUCACIONAL* REINALDO MATIAS FLEURI ** RESUMO: Problematizando o racismo e os processos de discriminação sociocultural, discute-se a questão da diferença na educação, por meio de estudos recentes que focalizam os campos das relações étnicas, geracionais, de gênero, assim como das diferenças físicas e mentais. Tendo como referência Bhabha, Pierucci, Scott, Skliar e, de modo particular, jovens…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Psicologia da Educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam. Seu domínio é constituído pela análise psicológica de todas as facetas da realidade educativa e não apenas a aplicação da psicologia à educação. Seu maior objetivo é constatar ou compreender e explicar o que se passa no seio da situação…

disciplinas  da antropologia e da sociologia da educação à História, à linguística, ciências políticas, filosofia, estética e estudos literários  países europeus do ocidente e do leste, Escandinávia, América Latina, Þsia e Estados Unidos. Devido ao seu profundo desrespeito pelas fronteiras disciplinares, da variadíssima gama de domínios especializados de pesquisa que atravessa, (do estudo dos camponeses, da arte, desemprego, escola, direito, da ciência e literatura à análise do…

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES CONCEPÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA CUIABÁ-MT 2008/2009/2010 Título Original: Orientações Curriculares para a Educação Básica Copyright@ 2012 - Todos os direitos reservados. Capa: Elen Luci Prates - Formadora do CEFAPRO Revisão Marcos Amaro Gonçalves Correção Ortográfica: Leoni Editoração Eletrônica Rinaldo Araújo de…

UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA Faculdade de Ciências e Tecnologia Secção Autónoma das Ciências Sociais Aplicadas Ciências de Educação DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Um estudo dos Contextos e Processos de Formação das novas Competências Profissionais 2 Volumes (Vol. I) Ana Luisa Rebelo 'de Oliveira Pires Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Ciências de Educação/ Educação e Desenvolvimento, pela FCT/UNL, sob a orientação da Prof." Doutora Teresa Ambrósio LISBOA 1995

Organização político-pedagógico escolar A importância dos especialistas de educação no fazer pedagógico Tereza Josefa Cruz dos Santos* Terezinha Amorim* Jurema Rosa Lopes** Este trabalho tem como embasamento inicial a leitura do texto “Análise conclusiva sobre a concepção do trabalho do especialista da educação”, produzido pelos alunos do 8º semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso 95/1. Dessa leitura levantamos a questão que focaliza a indefinição dos

Homem que precisa ser humanizado. Humanizado pela Educação, tarefa principal do professor. Impregnado de intencionalidade, o fazer do professor é capaz de também fazer brotar o sujeito epistêmico, que poderá optar por valores, alterar rumos na vida, priorizar a ética e a estética nos seus comportamentos. Ensinar ao homem, que, neste universo que ele explica está contido o homem, que pouco se entende. Viver melhor com todos ainda é uma ciência inexplorada. Pensar nisto, permite…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA: VIVÊNCIA V – EXERCÍCIO PROFISSIONAL DE ORGANIZAÇÕES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Professor Especialista: Francisco Tapajós Sobrinho CAMPUS/PÓLO – Itaituba/ Novo Progresso ANO: 2012 PARFOR/2012 PERÍODO : 11 a 17/07/2012 LOCAL: NOVO PROGRESSO…