Ciência Como Cultura Paradigmas E Implicações Epistemológicas Na Educação Científica Escolar

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA JOÃO ALEX COSTA CARNEIRO A teoria comparativa do conhecimento de Ludwik Fleck: comunicabilidade e incomensurabilidade no desenvolvimento das ideias científicas SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA JOÃO ALEX COSTA CARNEIRO…

direcionada para a avaliação no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, selecionaram-se três escolas e três professoras da Rede Municipal de Educação de Salvador, e, nessas instituições, foram observadas turmas do segundo ciclo do Ensino Fundamental. Para a delimitação do cenário da pesquisa levou-se em consideração o fato de a Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer de Salvador possuir, desde 2003, professores de dança para atuar, especificamente, com a linguagem…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A P o l i t e c ni a ho j e : um estudo da proposta curricular da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Rachel Aguiar Estevam do Carmo - Niterói, julho de 2007 -. Rachel Aguiar Estevam do Carmo A P o l i t e c ni a ho j e : um estudo da proposta curricular da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Trabalho de conclusão da graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense. …

PARTE I A Ciência do Desenvolvimento Humano 1 A ciência do desenvolvimento humano: uma perspectiva interdisciplinar Cristiana de Campos Aspesi Maria Auxiliadora Dessen Jane Farias Chagas O início do novo milênio tem se caracterizado por um período de transição, com rupturas em estruturas sociais, flutuações em níveis de recursos econômicos, afloramento de tecnologias genéticas, imigração global, acesso rápido a informações, relacionamento virtual, emergência de…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO -CONFLUÊNCIAS Amarildo Luiz Trevisan Noeli Dutra Rossatto (Orgs.) FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CONFLUÊNCIAS __________________________________________________________ Filosofia e educação - confluências. Amarildo Luiz Trevisan; Noeli Dutra Rossatto (Orgs.). Santa Maria, RS: Ed. FACOS/UFSM, 2004. p. 542. ISBN 85 – 98031 – 11 - 9: 2. 3. 4. __________________________________________________________ Ficha catalográfica elaborada por Biblioteca Central da UFSM 2

MULTICULTURALISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Ana Canen Rio de Janeiro 2010 A474 Alves, Márcia Rodrigues Ferreira Multiculturalismo e formação de professores: um estudo…

PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BEATRIZ GOMES DA SILVA "A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A PRESENÇA DE ASPECTOS SUBJETIVOS E AFETIVOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO II, EM CASTELO DE SONHOS-PA, NO ANO DE 2012." Viña Del Mar, Chile, 12 de Janeiro de 2013 PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO…

ensino superior cabo-verdiana, delineada ao nível dos discursos e dos normativos, caracteriza-se por um eclectismo algo paradoxal, posto que, do mesmo passo que evidencia o alinhamento com as referidas tendências, traduz o propósito de promover a cultura, a identidade e as especificidade nacionais, em ordem a assegurar-se o desenvolvimento humano e sustentável do país. Nesta comunicação, analisa-se em que medida o eclectismo presente nas opções de política de ensino superior…

olh ares sobre o que é ciência. Cavalcanti (1986) registra que a LA “foi vista durante muito tempo como uma tentativa de aplicação de lingüística (Teórica) à prática de ensino de línguas” (p.50), ou 1 Agradeço aos amigos John Schmitz e Adail Rodrigues Júnior pelos comentários e contribuições a este texto. seja, voltada para as questões de métodos e técnicas de ensi no. Essa tendência ainda é forte na área, mas muitas outras quest ões emergiram dos contextos escolares,…

e o tema da subjetividade desde uma perspectiva cultural-­‐histórica são discutidos os aspectos compartilhados por ambas as teorias e avançando sobre as implicações de suas diferenças para a psicologia atual. A relevância dos temas do sujeito e da subjetividade para a superação dos diferentes tipos de reducionismo