Citelli Resenha Crítica

aula. Campinas: Papirus; 2009. Bibliografia Complementar GIANOLLA, R. Informática na educação: representações sociais no cotidiano. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2006. MORAIS, Regis de. Filosofia da ciência e da tecnologia: introdução metodológica e crítica. Campinas: Papirus, 2007. POSTMAN, N. Tecnopólio: a rendição da cultura a tecnologia. São Paulo: Nobel, 1994. Ramal, A. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura e escrita na aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.…

existem, do que ouviu em aula e do que vê no mundo, promovendo em seus textos um diálogo entre vida e escola, mediado pelo professor, um leitor mais experiente. É na escola que a própria TV pode ser vista de uma forma não apenas lúdica, mas também crítica. É na escola que se pode promover, por meio da leitura, as diferentes aprendizagens de cada área de conhecimento e do mundo. Não é, portanto, uma tarefa simples e, no entanto, possui um grandioso alcance na vida de todo e qualquer…

Paulo dedicou uma canção à Teresinha. OU Paulo dedicou uma canção a Teresinha. NOTA A crase não ocorre quando o falante não usa artigo antes do nome próprio feminino. 2. antes do pronome possessivo feminino: Ele fez uma crítica séria à sua mãe. OU Ele fez uma crítica séria a sua mãe. Convidei-o a vir à minha casa. OU Convidei-o a vir a minha casa. NOTA A crase não ocorre quando o falante não usa artigo antes do pronome possessivo. 3. Depois da preposição até: Vou…

científica. • Debate, depoimento, entrevista e notícia. • Canção e texto dramático. Produção de textos escritos • Esquema e resumo de artigos de divulgação científica e de verbetes de enciclopédia; relatório de experiências científicas; resumo e resenha de filmes, espetáculos e obras literárias. • Artigo, carta de leitor, entrevista, notícia e perfil. • Cartilha educativa, instruções de uso, confecção, operação e montagem, textos de aconselhamento e auto-ajuda, anúncio. • Poema, conto e crônica.

MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Trabalhos de pesquisa – Diários de leitura para a revisão bibliográfica. Sâo Paulo: Parábola, 2007. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. A prática de fichamentos, resumos e resenhas. 6 ed. Sâo Paulo: Atlas, 2004. 2 O ato de estudar Paulo Freire Tinha chovido muito toda a noite. Havia enormes poças de água nas partes mais baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às…

participação e na cooperação e de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e…

nossos tempos. Na verdade, surge como resposta à crise da escola na segunda metade do século 20 provocada, entre outros fenômenos, pela então incipiente revolução tecnológica e pela crescente heterogeneidade dos alunos. Essa crise levou a uma forte crítica dos currículos voltados para objetivos operacionalizados e observáveis, que fragmentava o processo pedagógico. As competências são introduzidas como um conjunto de operações mentais, que são resultados a serem alcançados nos aspectos…

“box” com a interpretação de um especialista. O espaço da mídia impressa também estimula a prática da reportagem, onde se pode explorar diversas facetas de um mesmo tema, oferecer ao leitor a possibilidade de construir uma visão abrangente e crítica sobre um fato ou assunto. No primeiro capítulo, destacamos nossa revisão bibliográfica e dissertamos sobre aquilo que consideramos ser os conceitos de comunicação, de comunicação de massa e as tendências do jornalismo em âmbito geral…

informação e interesses dos alunos que nos chegam para um curso de Literatura. Acreditamos que as observações que realizaremos podem ser aplicadas tanto aos alunos que ingressam no 2º grau, como àqueles que iniciam o curso superior. Adilson Citelli, " O Ensino da Literatura no 2º Grau", in Língua e Literatura: o Professor Pede a Palavra 2b. Delimitação implícita Nesse caso, o leitor deduz que o tema está sendo delimitado, pois o autor não diz isso claramente. Ou seja, não há a presença

pesquisador discuta com eles a natureza e os objetivos de sua pesquisa e obtenha a sua anuência para que ele possa freqüentar a escola e entrar nas salas de aula. Geralmente os professores ficam receosos de que a descrição de seu trabalho possa acarretar críticas ou outras conseqüências negativas. A negociação, portanto, terá de garantir ao professor que todos os dados coletados terão caráter sigiloso e que qualquer divulgação, na forma de relatórios, tese, monografias etc. será…