Citaçao De Piaget Fases Sensorio Motora

passam por dificuldades de escolaridade, a causa do problema não está no nível da classe a que chegaram, mas bem antes, no nível das bases.” DESENVOLVIMENTO A psicomotricidade hoje, como ciência da educação, visa a representação e a expressão motora, através da utilização psíquica e mental do indivíduo. Segundo Loureiro, “é a neurociência dos anos 90 que estuda a interação equilibrada dos aspectos neuromaturacionais: cognitivo-afetivo-motor na otimização corporal”. Isso…

promissora: as inauguradas por Piaget, Vygotsky e Wallon. Aqui nos deteremos mais na posição de Piaget, por ser, entre nós, a mais divulgada (embora não bem conhecida) e, em razão dessa mesma divulgação, a que mais dominamos. Começamos por afirmar que a posição de Piaget com relação à aprendizagem não pode ser entendida senão no contexto de sua produção teórica mais geral. Fazem-se necessárias, então, algumas considerações sobre essa produção. Na qualidade de epistemólogo, Piaget…

caso, as práticas de leitura e escrita) é necessário estudá-lo nas dinâmicas das relações, mergulhada no processo, ou ainda, no movimento, compreendendo a influência dessas relações com o meio. Tendo ainda como referencial teórico os estudos de Piaget(1987) e fatores relacionais ao processo de construção da leitura e escrita descritos por Ferreiro e Teberosky (1985). Debrucei-me sobre os modelos históricos que circunscrevem as práticas de leitura e escrita, reconhecendo os vestígios…

PIAGET, VYGOTSKY, WALLON Teorias Psicogenéticas em Discussão Yves de La Taille Marta Kohl de Oliveira Heloysa Dantas Escrito por professores da Universidade de São Paulo, especialistas no pensamento de Piaget, Vygotsky e Wallon, este livro traz um diálogo entre os três principais teóricos da psicologia que buscam compreender o funcionamento psicológico à luz de sua gênese e evolução. Os textos tratam das relações entre fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psicológico e entre…

em Educação, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos. Embora desde a Grécia antiga se hajam formulado diversas teorias sobre a aprendizagem, as de maior destaque na educação contemporânea são a de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky. Índice 1 Behaviorismo * 2 Epistemologia Genética * 2.1 Estágios de desenvolvimento * 2.2 Estrutura e aprendizagem * 3 Sócio-interacionismo * 3.1 Zona de desenvolvimento proximal * 3.2…

modelo educacional baseados na tendência romântica. Friedrich Froebel. Friedrich Froebel esteve à frente no processo na área pedagógica, como fundador dos jardins da infância, dizia que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. Defendia a ideia da evolução natural da criança e enfatizava a importância do simbolismo infantil. Considerava que o desenvolvimento verdadeiro provém de…

lúdica na educação, a apresentação das idéias dos principais teóricos que enfocam a ludicidade da educação e por fim considerações acerca do uso da ludicidade na educação e desenvolvimento da criança. 1. INTRODUÇÃO Vários estudiosos entre eles Piaget (1917), Winnicot (1953), já apontaram a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança. O significado da palavra lúdico, conforme o Dicionário Aurélio Buarque de Holanda Ferreira quer dizer: relativo a jogos, brinquedos e…

destreza progressiva no espaço ao | | |andar, correr e pular. Desenvolvendo atitude de confiança | | |nas próprias capacidades motoras. | |4) Linguagem Oral e Escrita | | | |( ) Constituir…

organização do espaço é uma das dimensões fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Um espaço adequadamente organizado ajuda no desenvolvimento das potencialidades das crianças à medida que contribui a construção de novas habilidades, motoras, cognitivas ou afetivas. Com base neste pensamento o espaço deve ser organizado da seguinte forma: Coloque V onde for verdadeiro e F onde for falso. ( ) Promova o desenvolvimento da criança. ( ) Possibilite aos pequenos…

(Galvis,1992). Se a aprendizagem ocorrer, observa-se uma mudança comportamental persistente. Gagné identifica cinco categorias maiores de aprendizagem: •informação verbal; •habilidades intelectuais; •estratégias do cognitivo; •habilidade motora; •atitudes. Não basta ver o comportamento do aprendiz e sim analisar o processo de aprendizagem (modelo de aprendizagem e memória). Para Gagné uma habilidade intelectual pode ser explicada como habilidades mais simples e quando…