Citaçao De Piaget Fases Sensorio Motora

da alfabetização, porém sabe-se de crianças que aprendem a ler numa habilidade especial conquistada através contatos com adultos e livros precocemente. A leitura é a fase da descoberta Para melhor compreender a importância da leitura na vida das pessoas, buscou-se no mestre em educação Paulo Freire (Freire 1988, p 8) uma citação que sintetiza toda esta preocupação do educador: ... Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o…

faz parte deste estudo. Disciplinas como a música desde a antiguidade é relacionada com a Educação Infantil e com o desenvolvimento da criança. Atualmente sabe-se de estudos científicos que comprovam a relação da música com desenvolvimento lógico, sensório-motor e emocional da criança. Segundo CARVALHO (1997) a musicalização infantil desenvolve na criança os campos: físico, mental, cognitivo e emocional. A música como linguagem pode expressar ideias e sentimentos. A infância se…

Profissional, porém como as obras do colégio ainda estavam inacabadas, foi iniciado o programa escolar apenas com o curso primário, contando com cerca de 76 alunos matriculados. As obras só foram terminadas em 1944. O Logotipo carrega o nome da escola e a citação: Coração a Deus – mãos – ao trabalho . Colégio Misericórdia – Osasco - 1950 Quantidade de alunos 04 meninos e 14 meninas  Posicionamento dos alunos em fileiras  carteiras duplas de madeira, apesar dos alunos estarem…

dos grupos culturais em que nos encontramos inseridos, um tema que emerge quase que naturalmente é o da periodização desse desenvolvimento. O desenvolvimento humano tende a ser o como um processo que se organiza em períodos, etapas, estágios ou fases que se sucedem ao longo da vida de cada indivíduo; o significado do desenvolvimento, sua estrutura e seus conteúdos tendem a ser mapeados e compreendidos em relação a esses períodos. Falar em desenvolvimento normalmente nos remete a…

do trabalho. A segunda parte apresenta a revisão da literatura, trata sobre a história dos jogos desde sua descoberta no século XVI e sua introdução na educação infantil, uma reflexão sobre o jogo na concepção de autores como: Wallon, Freud e Jean Piaget. A importância do lúdico no desenvolvimento infantil e as atividades lúdicas como recurso educativo. Já a terceira parte traz os resultados e discussão e quarta parte trata das considerações finais sobre o trabalho realizado e as…

Afetividade | 11 | | 1. 2 Conceitos de Afetividade no ambiente Escolar | 13 | | CAPÍTULO 2 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA | 15 | | 2. 1 A afetividade e o desenvolvimento infantil | 16 | | 2. 2 As Fases do Desenvolvimento Infantil | 17 | | CAPÍTULO 3 A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO | 22 | | 3. 1 Processos de ensino aprendizagem | 23 | | 3. 2 O vínculo afetivo na relação professor aluno | 23 | | CONSIDERAÇÕES…

......................................................................... 32 2.2 Wallon........................................................................................................................................................ 33 2.3 Piaget......................................................................................................................................................... 36 2.4 Freud.................................................................................

inúmeras situações de violência. De igual modo, vamos argumentar que o problema da adolescência e de sua vulnerabilidade, não está no adolescente e sim no adulto. Ser criança e ser adolescente, não é por si só uma condição de vulnerabilidade, são apenas fases normais da vida, sendo os adultos os responsáveis pelos cuidados e proteção, tanto das crianças quanto dos adolescentes. 2 – Quem são os Adolescentes? São rebeldes sem causa ou em busca de um ideal? Afastados e rebelados da…

INTRODUÇÃO Desenvolvimento humano é um processo de crescimento e mudança a nível físico, do comportamento, cognitivo e emocional ao longo da vida. Em cada fase surgem características específicas. No entanto, cada criança é um indivíduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde do que outras crianças da mesma idade, sem se falar, propriamente, de problemáticas. O conceito de criança e infância é uma noção mutável ao longo da história. Várias…

MEIO – COM ENFASÊ NA GENÉTICA E BIOLOGIA 7 3.1 Integração organismo-meio 7 3.1.1 Integração afetiva-cognitiva-motora 8 4 LINGUAGEM - CONHECIMENTO E PENSAMENTO 13 4.1 Linguagem 13 4.2 Pensamento 13 4.2.1 Pensamento sincrético 14 5 PENSAMENTO PEDAGOGICO 17 6 OS QUATRO CAMPOS FUNCIONAIS 19 6.1 AFETIVIDADE 19 6.1.1 Emoção 19 7 ESTAGIOS DA PSICOGENETICA 23 7.1 Impulso-Emocional: 23 7.1.1 Sensório- Motor e Projetivo: 23 8 O ADULTO COMO PÓLO ENSINO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 25 9…