Ciencias Sociais E Tecnologia E Sociedade

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Célia da Silva e Silva – RA: 1299168732 Maria Viana Alves- RA: 5544126077 Michely Pereira Cardoso – RA: 5534102894 Paulo Henrique R. de Freitas – RA:6318199514 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Ciências” – , sob orientação da professora-tutora à distância Adriana Tonato Camarotti VALINHOS/SP Março/2015 INTRODUÇÃO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Em…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped0369) – Prática do Módulo V RESUMO Averiguando que o ensino de Ciências Naturais passou por mudanças em sua estrutura curricular, e hoje tem concepções mais reflexivas sobre o papel da ciência em nosso cotidiano, pois o ser humano depende dos recursos que o meio ambiente dispõe para a própria sobrevivência. E a conscientização pela preservação é de extrema…

Quinta, 14 de março de 2013 Sociedade tecnocientífica e os desafios éticos. Entrevista especial com José Palazzo “Não é possível substituir a universidade, como fonte de estudo, pensamento filosófico, crítica de valores sociais e humanismo, por ferramentas computacionais”, afirma o pesquisador. Confira a entrevista. Ao analisar o uso da tecnologia a partir da sua área de atuação, o ensino, o professor José Palazzo é enfático: “ciência e tecnologia podem ser importantes como…

Filosofia e Ética Módulo 4 Ciência, tecnologia e sociedade UNIVERSIDADE POSITIVO Superintendente – Paulo Arns da Cunha Reitor – José Pio Martins Pró-Reitora Acadêmica – Márcia Teixeira Sebastiani EQUIPE TÉCNICA Coordenadora de EAD – Manoela Pierina Tagliaferro Professor Autor – Francis Kanashiro Meneguetti Analista de Conteúdo – Lincoln André de Sousa Designer Instrucional – Danieli Valle Editora de Conteúdo – Josiane Cristina Rabac Stahl Ilustradores – Douglas Gomes…

O acelerado crescimento da área de estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Brasil e América Latina é claramente perceptível. Desde os anos 1990 observa-se a movimentação de diversas áreas de conhecimento em torno das Jornadas Latino Americanas dos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia (ESOCITE), que por sua vez de certa maneira segue o rumo desenvolvido pela Society for Social Studies of Science (4S) no contexto europeu. No Brasil um dos grupos pioneiros foi o Programa…

requisito à Avaliação 2 da disciplina CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Professor: Ismar Bastos Rio de Janeiro 25 de Junho de 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 UM POUCO DE HISTÓRIA 3 CAPÍTULO 1 - SUA ABORDAGEM NO ENSINO MÉDIO 4 CAPÍTULO 2 - SUA ABORDAGEM NA UNIVERSIDADE 5 CONCLUSÃO 6 BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a complementação dos requisitos necessários para a conclusão da disciplina Ciência, Tecnologia e Sociedade – ENP202. Para…

Definição de tecnologia autônoma (pelo francês Jacques Ellul): independente do controle humano. Possúi lógica própria, ou metaforicamente, vida própria. A ideia parece paradoxal, já que são os seres humanos que inventam e usam a tecnologia, mas segundo Ellul, os grupos de pessoas que acham que tem o domínio da tecnologia (cientistas, tecnólogos, engenheiros e até políticos e apoiadores de pesquisa científica) não o tem de verdade, pois eles não tem controle nem sobre seu impacto social…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS – EaD DISCIPLINA – PRÁTICAS INTEGRADORAS II BIOÉTICA: CONHECIMENTO VERSUS OPINIÕES ITAITUBA – PA 2012 BIOÉTICA: CONHECIMENTO VERSUS OPINIÕES Artigo científico da investigação em CTS

CRISE NO ENSINO DE CIÊNCIAS?[1] (Crisis in science teaching?) Gérard Fourez gerard.fourez@fundp.ac.be Dept "Sciences, Philosophies, Sociétés" Cellulle EMSTES (Enseignement des Mathématiques et des Sciences, Technologies, Ethiques, Société. Facultés Universitaires de Namur B 5000 Namur, Belgium Resumo Este trabalho propõe uma revisão crítica sobre os principais problemas enfrentados pelo ensino de ciência na atualidade. Ele realiza uma reflexão sobre os objetivos da…

“Saberes localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial”, Cadernos Pagu, (5), 1995:07-41. Objetivos: - Segundo a autora, este texto tem como objetivo argumentar a favor do conhecimento situado e corporificado e contra várias formas de postulados de conhecimento não localizáveis e, portanto irresponsáveis (irresponsáveis significa incapaz de ser chamado a prestar contas). Ela busca também apresentar uma visão feminista de ciência além dos…