Ciencia E Educação

A RELAÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Janecley Martins Silva* Renner Douglas Gonçalves Dutra** Resumo A importância da compreensão de nova epistemologia baseada na interdisciplinaridade para a fundamentação do ensino de ciências como Educação em Ciências. Os objetivos são: discutir o que venha a ser o ensino de ciências; sua relação com a educação em ciências respondendo aos questionamentos sobre; como a educação em ciências se constitui epistemologicamente…

TRABALHO PEDAGÓGICO CIÊNCIAS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO Em conversa com 3 alunos do ensino fundamental e 1 do ensino médio a conclusão foi que a maioria deles se identifica com o modelo virtual de leitores, eles dão preferência por leituras pela internet, já que o computador é o local onde eles passam a maior parte do tempo. Com isso se identificam mais com o leitor virtual. A seguir uma descrição dos vários tipos de leitores. O Leitor Contemplativo (Meditativo) o leitor contemplativo ou

Aplicação do uso de vídeos em sala de aula Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Uninter para obtenção de nota parcial na disciplina de Ciência, tecnologia e educação. Tutora: Estefani. FAZENDA RIO GRANDE 2014 INTROCUÇÂO Neste trabalho, iremos apresentar um pouco da visão de José Emanuel Moran, sobre o vídeo como conteúdo de ensino e como podemos

PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Durante dois meses participamos de aulas de Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação á Distância e aprendemos conceitos, teorias, metodologias, dividimos experiências, constatamos que todos os dias misturamos vida e educação porém não tem sido tão simples inserir a tecnologia no meio educacional de forma eficaz e produtiva, e quebrar paradigmas. A partir desses estudos, da leitura de textos direcionados sobre os assuntos trabalhados, diálogos em

O processo de elaboração destas DCE foi iniciado em 2003 posteriormente à posse do atual governador do Estado do Paraná. Cabe ressaltar aqui que antes disso não havia, para o ensino de Arte, uma política oficial da Secretaria de Estado da Educação, pelo fato de que no período imediatamente anterior a 2003 o governo do Estado era alinhado ao governo federal. Um marco desses governos foi a gestão vinculada a valores neoliberais. A justificativa para esse enfoque neoliberal advém da crítica ao

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ | | |ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS | | |Curso de Pedagogia | MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA –…

EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E DAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ANÁLISE DOS TEXTOS: ELEMENTOS DE FILOSOFIA DA CIÊNCIA Ludovico. Geymonat,(1985) Col. Trajectos, Ed. Gradiva DA UNIFORMIDADE À DIVERSIDADE METODOLÓGICA OU A DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA NUMA ESCOLA PARA TODOS José B. Duarte Texto de uma conferência-debate realizada na Escola Secundária Conde de Oeiras, em 20 de Junho de 2007 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Departamento de Ciências de Educação…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas

Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h UNIDADE 1 O UNIVERSO E A VIDA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Com base no texto “O Universo” e o artigo “Como tudo começou” explique como ocorreu à origem do universo. O universo pode ser definido como o conjunto de toda a matéria disseminada no espaço, os corpos celestes e o próprio espaço entre eles. A Teoria aceita atualmente é a do Big-Bang, segundo essa teoria toda matéria existente hoje no…

MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h UNIDADE 1 O UNIVERSO E A VIDA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Tomando por base o texto “O Universo” e o artigo “Como tudo começou”, disponíveis no fascículo, além de outras fontes (reportagens, livros, internet) devidamente citadas e referenciadas, explique como ocorreu a origem do universo. R. Foram desenvolvidas varias ideias para o descobrimento do Universo, essas ideias são chamadas de teorias, a mais aceita…