Ciencia Como Forma De Conhecimento

Ciência, Senso comum e revoluções ciêntificas: ressonâncias e paradoxos Podemos definir o senso comum como um conhecimento espontâneo (não crítico) onde é passado por gerações para gerações.Sendo assim, baseia-se e tira seus fundamentos das experiências cotidianas.Pertence ao senso comum um vasto conjunto de concepções a respeito dos mais diferentes temas. A revolução ciêntifica do século XII, não havia diferença entre filosofia e ciência, isto é, a filosofia abarcava o âmbito das ciências (a

Resumo: O presente estudo procurar desenvolver uma relação dialética entre a ciência e o senso comum, partindo do pressuposto de que existe uma aproximação entre estes sistemas. Considera que o senso comum talvez seja a primeira forma de conhecimento a ter surgido sobre a face da Terra e que essa forma de conhecer a realidade é extremamente importante, sem elas não poderíamos resolver os problemas mais simples do nosso dia-a-dia, pois em todos os instantes precisamos tomar decisões. Problematiza

gosto de ser estudada. Vemos o valor da metodologia a fim de aprimorar nossos conhecimentos e contruirmos uma atitude aprendente. Conceituação e Objetivos O conceito da metodologia é o estudo do método para se buscar determinado conhecimento, Demo diz que a metodologia é uma preocupação instrumental, tratando das formas de se fazer alguma ciência, cuida dos procedimentos, das ferramentas e dos caminhos. Todas as ciências Necessitam de ultilizar o método cientifico, Mas o que é…

DESENVOLVIMENTO O Conhecimento do Mundo O ser humano procura conhecer o mundo que o rodeia, desenvolvendo sistemas que lhe permitam conhecer a natureza das coisas e o comportamento das pessoas. Pela observação o ser humano adquire grande quantidade de conhecimentos. Formas de conhecimento variadas são passadas para o homem desde o seu nascimento: a religião passa valores acerca do bem e do mal e deveres para com Deus e o próximo. Os pais transmitem aos filhos seus próprios valores…

da historicidade do homem, da sociedade, das ciências e das artes. É particularmente com o filósofo alemão Hegel que se afirma que a História é o modo de ser da razão e da verdade, o modo de ser dos seres humanos e que, portanto, somos seres históricos. No século passado, essa concepção levou à idéia de progresso, isto é, de que os seres humanos, as sociedades, as ciências, as artes e as técnicas melhoram com o passar do tempo, acumulam conhecimento e práticas, aperfeiçoando-se cada vez…

Embate de Verdades Mediante as transformações do meio científico, a forma mecanicista de lidar com as explicações naturais (a visão iluminista, a qual John Searle é adepto) se vê fortemente questionada pela influencia das questões sociais. Assim, a partir do momento que a lógica do método de se chegar às “verdades universais” se perde em contradições e formas limitadas de desenvolvimento de tais, eis que surge um paradigma que emerge com nova lógica e considerações que abrangem

DO ACARAÚ - UVA UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE FORTALEZA - FAMETRO GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PROFESSORA: MARIA JANETE DE CARVALHO OS TIPOS DE SABERES E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO ITAPIPOCA - CE FEVEREIRO - 2003 INTRODUÇÃO O conhecimento, dependendo da forma pela qual se chega a essa representação, pode ser classificado em…

ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO - O presente artigo analisa a importância do Ensino de Ciências Naturais nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. É parte de dissertação de mestrado que analisa os significados da alfabetização científica e elabora um conceito de alfabetização científica para as séries iniciais de escolaridade. AS RAZÕES PARA ENSINAR CIÊNCIAS NATURAIS Muito se tem discutido e escrito sobre a importância do ensino de Ciências…

como finalidade principal a instrumentalização dos sujeitos para que estes tenham uma prática social crítica e transformadora. Isso significa dizer que, numa sociedade desigual, os sujeitos precisam se apropriar de conhecimentos, ideias, atitudes, valores, comportamentos etc., de forma crítica e reflexiva, para que tenham condições de atuar efetivamente na sociedade, sob a perspectiva de transformação. Saviani (1994) traz uma brilhante definição de educação na perspectiva crítica e…

2.Fev.2011 Epistemologia – estudo da ciência  Ciência – ciências “duras”/naturais - ciências humanas  Forma de fazer ciência  Método científico + Modelo cientificidade  Objectividade sujeito/objecto (ocidente) - critérios (definem o conhecimento objectivo) - conhecimento objectivo/subjectivo Conhecimento científico / conhecimento religioso Conhecimento filosófico Senso comum Animismo: continuidade entre os seres vivos -> todos possuem uma mesma interioridade. …