Ciclo Básico De Alfabetização

REFLETIR SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO. *CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: PRINCÍPIOS GERAIS: O DIREITO DE SE ALFABETIZAR SURGIU APÓS A REVOLUÇÃO FRANCESA PELA NECESSIDADE DE MÃO DE OBRA, EM SEGUIDA, USOU-SE O MÉTODO GLOBAL E FONÉTICO, DEPOIS DISCUTIU-SE O FRACASSO ESCOLAR BUSCANDO NO ALUNO, A RAZÃO DO SEU PRÓPRIO FRACASSO PARA, NOS ANOS 70, COMEÇAR UMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA, BUSCANDO COMPREENDER COMO AS CRIANÇAS APRENDIAM OU NÃO. ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: DISCUTIU-SE MUITO SOBRE QUAIS MÉTODOS ERAM

Alfabetização: Abordagem Interdisciplinar INTRODUÇÃO A primeira idéia a respeito da alfabetização é que deve se levar em conta o método utilizado e maturidade da criança. É possível alfabetizar com sucesso considerando-se somente esses dois aspectos? Diante de vários estudos realizados, podemos considerar também o terceiro elemento que é a natureza do objeto de conhecimento que envolve esta aprendizagem: o conhecimento cognitivo, a “leitura do mundo” da criança. Ela escreve como acredita dentro

processo de aprendizagem. * A negligência no tratamento da leitura e da escrita parece estar ligada a ideia da falta de utilidade(como e porquê) se discutir sobre o processo de alfabetização se antes do aprendizado da escrita têm que ser resolvidos os aspectos maturacionais do aluno. * O pressuposto básico destas teorias se assenta nas supostas deficiências do aprendiz, visto como a personificação de suas dificuldades. Pelo olhar dos profissionais o aprendiz é identificado como…

dividido em ciclos: . 1.º ciclo (1.º ano ao 4.º ano); . 2.º ciclo (5.º e 6.º ano); . 3.º ciclo (7.º ao 9.º ano). No 1.º Ciclo, a avaliação é efectuada de Muito Insuficiente/Não Satisfaz a Excelente. No final do Ciclo, é realizada uma prova de aferição de Língua Portuguesa e de Matemática de toda a matéria do 1.º Ciclo. O ciclo seguinte é designado por Ensino Secundário - abrange o 10.º, 11.º e 12.º ano e tem um sistema de organização próprio, diferente dos restantes ciclos. A…

INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE CINTIA COUTINHO DE SOUZA ORIENTADORA SIMONE FERREIRA Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de monografia à Universidade Candido…

O CONCEITO DE LETRAMENTO NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC Jacqueline Forero Castillo1 Tarcyla Coelho de Souza Marinho2 RESUMO O surgimento das novas tecnologias de comunicação tem atingido o processo de ensino/aprendizagem, pelo que atualmente começa-se a falar de um novo paradigma ou modalidade de letramento, chamado letramento digital. Essa nova forma de letramento considera a necessidade que os indivíduos dominarem um conjunto de informações e habilidades

Antônio Cardoso 318 no Bairro ouro Preto, recebendo alunos de todas as camadas sociais. Possui 340 alunos no ensino fundamental e 810 no ensino médio. O ensino fundamental hoje é oferecido no período da tarde com 11 turmas sendo 5 de alfabetização e 6 de ciclo intermediário. Estas turmas estão distribuídas da seguinte forma: 3 turmas de 2 ano com crianças 7 e 8 anos com 29 alunos, 2 turmas de terceiro ano com idade de 9 anos sala com 29 alunos, 3 turmas de quarto ano com idade…

aborda várias questões inquietantes para os educadores que trabalham com alfabetização. Pátio - Muitos países da América Latina estão preocupados com o analfabetismo. O combate a esse problema continua fazendo parte dos programas de governo de esquerda e de direita. Como a senhora vê a situação da alfabetização hoje na América Latina? Isabel Solé - Não disponho de conhecimento suficiente sobre as políticas de alfabetização na América Latina para responder concretamente a essa…

reforma extingue a cátedra, unifica o vestibular e a aglutina as faculdades em universidades para melhor concentração de recursos materiais e humanos, tendo em vista maior eficácia e produtividade. Institui também o curso básico para suprir as deficiências do segundo grau e, no ciclo profissional, estabelece cursos de curta e longa duração. Desenvolve ainda um programa de pós-graduação. Lei nº 5.540/68 5. Explique o que foi a “Reforma de 1º e 2º graus”. Cite o número da lei. R:…

--------------------------------------------------------------------------------------------19 INTRODUÇÃO O presente estágio tem por objetivo relatar as observações realizadas na Escola Municipal Teodomiro Corrêa, no contexto de Alfabetização e Ensino Fundamental. O presente trabalho apresenta considerações sobre a observação realizada, o estudo do Projeto Político Pedagógico bem como as funções e atribuições da comunidade escolar. A observação é fundamental para…