Ciclo 3 Geografia Ensino Fundamental

Universidade Federal de Pelotas. Doutorando do PPGE da mesma universidade. 2 Professora Assistente do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, do Centro de Educação a Distância da Universidade Federal de Pelotas. Doutoranda do PPGE da mesma universidade. 3 Para outras informações acessar http://www.inrp.fr/she/pages_pro/choppin.htm. 4 Para outras informações acessar https://sites.google.com/site/posfaeantoniobatista/. 1 MINISTERIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS…

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS, ARTES E HUMANIDADES. SETOR DE ESTÁGIOS Cursos de Formação de Professores IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Nome Irene Gomes da Silva R.G. 20464339-9 Curso: Pedagogia – Ensino Fundamental 5º sem.( x ) 6º sem.( ) Disciplina: Prática de Ensino I e Estágio Curricular Supervisionado de EF I Período de realização do estágio: 08/03/2013 à 14/06/2013 Professor (a): Derna Pescuma IDENTIFICAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO 1. Escola campo: UME Dr

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EVANDRO PASSOS NATIVIDADE - RA: 2857164768 DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional das disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade do Curso de Geografia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: à distância: Prof.ª Maria Clotilde Bastos e Prof.ª Maria Ausdy Castro Santos PORTO SEGURO / BA 2015 INTRODUÇÃO

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO - 1º, 2º E 3 ANO. Alunas: Ana Carla Farias Regina Cecilia Katume Cilene Aranttes Bruno José de Castro Professora – Tutora: Maria Isabel Silvano Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0954) – Módulo 3 da prática 28/05/2011 RESUNO: Os Parâmetros Curriculares Nacionais expressam a preocupação com a compreensão da cidadania e participação social e política do…

OFICINAS DIDÁTICAS: OBSERVAR, APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA Eixo Temático: Geografia e Educação Alexandre Vítor de Lima Fonsêca 1, Iranilda Silva Lima2, Maria de Jesus Nogueira Pacheco3 e Ivy Ramos dos Santos Carvalho 4. RESUMO Oficinas como proposta didática para observar, aprender e ensinar Geografia tem como objetivo, desenvolver a formação continuada de professores no campo das Ciências Humanas e Sociais, articulando conhecimento teórico com atividades práticas. Difundir a…

Passo 3 Tema:Conhecendo o Brasil. Justificativa: Este projeto tem o objetivo de explorar a raiz da cultura, mostrando as regiões brasileiras, levando os educandos a descobrirem suas riquezas e seus valores. Explorando as descobertas da história de cada região. É importante para o aluno saber e reconhecer a história do povo brasileiro. Objetivos gerais: Adquirir conhecimentos sobre a história do Brasil; Valorizar a história do país; Estabelecer Vínculos com a cultura do povo brasileiro. Objetivo

do crescimento das plantas aquáticas. Nesse artigo tratarei somente do nitrogênio (um ciclo gasoso como os de carbono e oxigênio) e os demais (carbono e oxigênio) em artigos posteriores. O gás nitrogênio (N2), compõe de 75 a 80% da atmosfera, entretanto, as plantas não podem absorvê-lo de forma direta. Em seu aquário a porcentagem também é bem relevante. O nitrogênio assim como o carbono e o oxigênio são ciclos gasosos de suma importância ao seu aquário, a atmosfera é rica em…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS Núcleo EAD – UNIMES Virtual Curso Geografia Trabalhode Conclusão de Curso Projetode Pesquisa EQUIPELA BLACHE JOÃODOS SANTOS CUSTÓDIO PINTO IRINEU FERNANDES JUNIOR LUCIENELIMA DA SILVA LINDSON BEZERRA DE LIMA 1ºsemestre de 2012 I - INTRODUÇÃO Essa coleção se destacapor seu conteúdo crítico, aspectos conceitos e sua metodologia motivacional,onde trabalha os conceitos de lugar, natureza, espaço geográfico e territóriobrasileiro e…

professores das quatro primeiras séries do Ensino Fundamental. Existem mudanças importantes sendo real- izadas: vários Estados estão remodelando seus currículos e investe-se mais na atualização dos professores. Mas a verdade é que ainda há muito a fazer. O índice de repetência e de abandono no Brasil, um dos mais altos do mundo, é resultado, principalmente, da dificuldade que a escola tem em ensinar a ler e a escrever. Os objetivos do Ensino Fundamental paulista, o carioca, o…

conhecimentos sobre Estatística. A necessidade de se pesquisar sobre as razões e as causas da ausência do ensino de Estatística no ensino fundamental surgiu durante o estágio de observação com a percepção de que esse conteúdo matemático é pouco desenvolvido pelos professores, em especial da rede pública. O presente trabalho teve como objetivo geral a investigação do ensino de Estatística no ensino fundamental, analisando como e quando os conteúdos estatísticos são trabalhados em sala…