Prof.

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
Núcleo EAD – UNIMES Virtual
Curso Geografia
Trabalhode Conclusão de Curso
Projetode Pesquisa
EQUIPELA BLACHE
JOÃODOS SANTOS CUSTÓDIO PINTO
IRINEU FERNANDES JUNIOR
LUCIENELIMA DA SILVA
LINDSON BEZERRA DE LIMA
1ºsemestre de 2012
I - INTRODUÇÃO
Essa coleção se destacapor seu conteúdo crítico, aspectos conceitos e sua metodologia motivacional,onde trabalha os conceitos de lugar, natureza, espaço geográfico e territóriobrasileiro e as regiões do mundo analisando aspectos geoeconômicos.
Os desafios serão identificar aregionalização e suas particularidades, da formação do espaço dentre os paísesindicados no mundo.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs), em Geografia, hoje trabalham na compreensão e intervenção na realidadesocial por meio das dinâmicas das diferentes sociedades, que trabalham junto ànatureza na construção de seu espaço. Atualmente as escolas possuem autonomia,para renovação e reelaboração de propostas curriculares, fazendo mudanças dematerial didático e autores, aperfeiçoando e corrigindo estratégias e objetivosde enfoque e um projeto local analisado e construído para, levar em conta asnecessidades e realidades da escola local, enquanto instrumento detransformação da comunidade. A equipe pedagógica da escola tem autonomeia parafazer os ajustes e desenvolver os projetos em discussão da prática educativa naescola.
A geografia trabalha o conhecimentode forma atualizada e ampla, a realidade do cotidiano dos alunos a nívelmundial, regional e local, de modo sociocultural onde os alunos tomamconsciência da natureza em sua volta e seus aspectos e aprendem a refletirsobre a formação do espaço urbano e rural.
II – PROBLEMA
O aluno é o sujeitoativo de seu próprio desenvolvimento intelectual, afetivo e social, e oprofessor deve mediar esse processo de formação do cidadão consciente e críticode resultados e dos agentes que alteram, a cada dia, a diversidade biológica, adiversidade econômica, a