Cibercultura -levy pierre cap 1,8 e 10

O livro Cibercultura é uma das principais obras do filósofo Pierre Lèvy. Foi publicado em 1987, e é fruto de um relatório encomendado pelo Conselho Europeu sobre Educação e Desenvolvimento . O livro tem como foco central as implicações culturais do desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e comunicação. Na introdução do livro Pierre Lèvy adota a idéia de "dilúvio" concebida por Roy Ascot para exemplificar a situação que nos encontramos à deriva de um mar informacional. Diz Lèvy que não há fundo sólido nem ponto fixo nesse oceano de informações. O livro se divide em três partes: Definições, Proposições e Problemas. Na primeira parte Lèvy faz uma série de definições de conceitos básicos, ferramentas e funções da internet, como por exemplo: interatividade, ciberespaço, correio eletrônico, conferência eletrônica e transferência de arquivos. I - As tecnologias tem um impacto? In: CIBERCULTURA – Pierre Levy As técnicas são produtos da sociedade. São imaginadas fabricadas e utilizadas pelos humanos. “E o próprio uso intensivo de ferramentas que constitui a humanidade”. E impossível separar os seres humanos de suas criações e signos. As tecnologias são produtos de uma sociedade e de uma cultura. Por trás das técnicas, reagem também todos os tipos de idéias e jogos de estratégias da sociedade. As técnicas condicionam a sociedade, mas não a determina. A técnica abre muitas possibilidades na sociedade que, muitas vezes, sem as quais, seria impossível alguns…

um Mundo Sem Fronteiras ! ! ! ! ! ! RESUMO Este artigo propõe uma reflexão sobre a cibercultura e seus benefícios, por meio de pesquisa bibliográfica e de vivência pessoal na chamada “era digital”. Discute-se a importância da comunicação on-line para a construção de uma nova metodologia para obter, construir conhecimento e como estreitar as relações interpessoais. ! PALAVRAS-CHAVE: Comunicação; Cibercultura; Tecnologia; Cibridismo;
 1 Graduando em Comunicação Social com…

Relatório - Plano de Ensino 12/02/2014 12:18 Página: 1/4 Disciplina: CCA0156 - ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO DESCRIÇÃO DO PLANO DE ENSINO ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO (Plano de Ensino revisado em 2013 a ser implantado a partir de 2014-1) PERFIL DO DOCENTE Docente com titulação de mestre ou doutor em Ciência da Informação, Comunicação Social ou áreas afins. Artigos publicados em revistas especializadas e familiaridade com pesquisas científicas relacionadas com os seguintes temas:…

para a protagonista e não outro? O que essa escolha revela? 05) Por que para a mãe de Maria José “desenhar o nome” era perda de tempo? O que você pensa a respeito dessa opinião dela? Comente: 06) Que recurso foi usado para marcar a passagem do tempo? 07) Por que o autor mal apresentou a personagem Antônio e logo em seguida Maria já estava grávida? 08) O curta aborda um tema bastante discutido ultimamente, que é a questão do trabalho infantil. O que você pensa a respeito…

da educação: a cibercultura na educação e a docência online Os desafios da educação: a cibercultura na educação e a docência online The challenges of education: cyberculture in education and online teaching Nelma Vilaça Paes Barreto* Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela…

9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 11.645, de 10/03/08 - Altera a Lei 9.394/96, modificada pela Lei 10.639/03, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Lei Federal nº 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos…

Módulo IX. HARGREAVES. Andy. O Ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2004. (cap. 1, 2 e 5). COLL, César e MONEREO, Carles. Psicologia da educação virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010 (cap. 1 e 5). LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999 (cap. 1, 8 e 10). ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. TOGNETTA, Luciene; VINHA, T. Quando a escola é democrática. Campinas: Mercado…

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - EDUCAÇÃO FÍSICA Currículos e Programas a) Educação Básica: articulação e desenvolvimento curricular/A Escola o currículo e a diversidade LIMA, M. E. e NEIRA, M. G. O currículo da Educação Física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista Iberoamericana de Educación, Madrid, v. 51, n. 5, 2010. p. 01-10. NEIRA, M. G. e Nunes, M.L.F. Educação Física, Currículo e Cultura. Phorte: São…

abreviadamente entre parênteses. (Org., Comp., Coord., Ed.) Coordenado por Antônio Cunha CUNHA, Antonio da (Coord.). Organizado por Ana Lima e Ana Silva LIMA, Ana; Silva, Ana (Orgs.). Paula Souza , Sônia Lira e João Lins (Compiladores) SOUZA, P.; LIRA, S.; LINS, J. (Comps.) 6 – UM AUTOR Augusto José Severino SEVERINO, A. J. ou SEVERINO, Augusto José 7 – DOIS AUTORES Carlos Machado e José Vieira MACHADO, Carlos; VIEIRA, José 8 – TRÊS…

que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 11.645, de 10/03/08 - Altera a Lei 9.394/96, modificada pela Lei 10.639/03, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Lei Federal nº 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos…