Chamamos De Autodeterminação Quando O Indivíduo Tem Uma C

de primeiro-ministro da Inglaterra, defendendo o reinado absoluto da flexibilidade. Ela disse sem eufemismos: ““Não existe esta coisa chamada sociedade””. Só há indivíduos, homens e mulheres como indivíduos, e pronto! E o Estado? Deve ser uma instituição que deve funcionar como empresa eficiente a serviço do interesse dos indivíduos. O governante deve ser meramente um gestor, nada mais. O Estado deve, pois, ser exclusivamente um meio para fins privados. A política também deve ser…

publicada, e geralmente existe um prazo para que isso ocorra. Quando uma lei é muito simples, coloca-se no final dela: "essa lei entra em vigor na data da sua publicação". Quando não disser nada, ela só entrará em vigor 45 dias após a publicação, é o que chamamos de vacatio legis, ou seja, o prazo em que a lei embora já exista, não está em vigor. Este vacatio legis pode ser diferente de 45 dias, mas para isso deverá tal fato vir expressamente mencionado na lei, por exemplo: "essa lei…

predominante da chamada cultura européia ocidental da qual, em decorrência da colonização portuguesa do Brasil, nós também participamos. Através da Filosofia, os gregos instituíram para o Ocidente europeu as bases e os princípios fundamentais do que chamamos razão, racionalidade, ciência, ética, política, técnica, arte. Aliás, basta observarmos que palavras como lógica, técnica, ética, política, monarquia, anarquia, democracia, física, diálogo, biologia, cronologia, gênese, genealogia,…

foram fruto de uma evolução históricosocial, de conquistas progressivas da humanidade. A doutrina majoritária reconhece a existência de três gerações de direitos: a) Primeira Geração: são os direitos que buscam restringir a ação do Estado sobre o indivíduo, impedindo que este se intrometa de forma abusiva na vida privada das pessoas. São, por isso, também chamados liberdades negativas: traduzem a liberdade de não sofrer ingerência abusiva por parte do Estado. Para o Estado, consistem em…

comportamento. A partir de Hipócrates, as ciências da saúde passaram a se preocupar com o estabelecimento de regras claras que norteassem o comportamento dos profissionais no atendimento ao paciente, e esse conjunto de conhecimentos constitui o que chamamos de “ética clássica”. Com o desenvolvimento constante da sociedade e, conseqüentemente da conduta social, o comportamento ético também tem se modificado. Essa modificação ocorre mais em função do desenvolvimento tecnológico na…

| |A disciplina de Filosofia é um instrumento que auxilia o pensamento humano a partir da reflexão, para que o individuo possa fazer uma leitura e ter| |uma compreensão maior do mundo. Tendo em vista essa capacidade da ação filosófica, de aprimorar o exercício da reflexão, a sua aplicação no | |currículo dos cursos de graduação, se justifica como mecanismo

argumentar que são infrações levíssimas. No entanto eu denuncio todos os dias pessoas porque furtaram gilete do Comper, papel higiênico do Carrefour, chinelo do Extra etc. CONCLUSÃO: A maioria dos crimes não são praticados por aquelas pessoas que chamamos de delinqüentes, bandidos, mas pelo próprio Estado. Exemplo: a) a construção de armas nucleares e biológicas pelo Iraque e Coréia são atos preparatórios de crimes de guerra (destruição em massa de civis); b) a notícia veiculada ao mundo…

Apresentação Todas as religiões, todas as artes e todas as ciências são o ramo de uma mesma árvore. Todas essas aspirações visam ao enobrecimento da vida humana, elevando-a acima da esfera da existência puramente material e conduzindo o indivíduo para a liberdade. (Einstein) A dimensão espiritual na vida humana vem encontrando espaços crescentes nas melhores comunidades acadêmicas. Um grupo interdisciplinar e interinstitucional teve a louvável iniciativa de organizar um…

A produção do conhecimento e a historia da sociedade. A civilização tecnológica. II. Área de Conhecimento – aplicação no currículo A disciplina de Filosofia é um instrumento que auxilia o pensamento humano a partir da reflexão, para que o individuo possa fazer uma leitura e ter uma compreensão maior do mundo. Tendo em vista essa capacidade da ação filosófica, de aprimorar o exercício da reflexão, a sua aplicação no currículo dos cursos de graduação, se justifica como mecanismo…

Bases da Educação Brasileira, a Lei 4024/61 ou simplesmente LDB/61, como resultado do trabalho de dois grupos com orientações de filosofia partidária distinta. Os estatistas eram esquerdistas e defendiam que a finalidade da educação era preparar o indivíduo para o bem da sociedade e que só o Estado deve educar. Os liberalistas eram de centro/direita e defendiam os direitos naturais e que não cabe ao Estado garanti-los ou negá-los, mas simplesmente respeitá-los. Após quase 16 anos de…