Celso Vasconcelos Avaliação

execução de ações que atendam as demandas sociais. buscando resultado de um trabalho coletivo entre escola, professores, pais e alunos. Foram utilizadas como base da pesquisa bibliográfica os pressupostos teóricos de VEIGA (2001, 2003 e 2005) E VASCONCELOS (2000). Acredita-se que por meio da elaboração e implantação do Projeto Político Pedagógico a escola construirá a sua identidade e fortalecerá sua equipe de trabalho num processo dinâmico voltado para a formação humana e humanizadora…

E EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização e Didática aos Anos Iniciais do Ensino fundamental, Avaliação e Ação Docente, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino da Educação física Escolar, Ensino das Artes. Prof. Daniela Minelli, Edilaine Vagula, Juliana Simm, Laura Célia S. Cabral Cava, Vilze Vidotte. Anápolis 2014…

ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultadosdas avaliações. Já Vasconcelos (2000) diz que planejar é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a serrealizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PARA O PSICOPEDAGOGO SHIRLEY DE MOURA ARAUJO TURMA DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL – TURMA A TAUBATÉ/SP 2012 SHIRLEY DE MOURA ARAUJO TURMA DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL – TURMA A INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS Trabalho mensal apresentado à disciplina de Instrumentos de Avaliação Psicopedagógica, do curso de pós graduação…

informações e questionamentos que eram necessários para a escrita desse trabalho, tais como: os princípios filosóficos que contem no PPP, a concepção de aluno e professor e de ensinar e aprender, como é organizado o planejamento docente, o tipo de avaliação que a escola utiliza e o trabalho com a questão da diversidade no contexto escolar, e ainda mais, a função do PPP, as situações em que os professores o utilizam e que é responsável pela organização e realimentação do mesmo.…

CONTINUADA Meire Lúcia Andrade da Silva1 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao 9º ano, sendo dos turnos matutino e vespertino, dois…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ – CAMPUS BELÉM MINICURSO O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE PLANOS: O PASSO A PASSO DOS PLANOS DE DISCIPLINA, DE AULA E DE AVALIAÇÃO MARCELO BANKS DA SILVA LIMA – 20133080026 RAFAELA BITTENCOURT LIMA - 20133080032 2013 PLANO DE OFICINA 1 – IDENTIFICAÇÃO Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém. Tema: O ESTUDO DE CASO DO "MAS E MAIS" NA REDE SOCIAL…

respeito apenas a uma faixa de idade, ou a uma série específica. A indisciplina se manifesta de forma diferente e está presente na escola pública e na escola particular. Portanto, é uma das questões mais preocupantes na educação brasileira. Segundo VASCONCELOS (1993), as causas da indisciplina podem ser encontradas em cinco grandes níveis: sociedade, família, escola, professor e aluno. Aqui darei foco aos fatores que interferem a relação professor-aluno. Alguns fatores relacionados ao…

SÉRIE: TURMA: ANO: 1. EMENTA 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1. 1º Bimestre 4.2. 2º Bimestre 4.3. 3º Bimestre 4.4. 4º Bimestre 5. METODOLOGIA DE ENSINO 6. RECURSOS TECNOLÓGICOS (DIDÁTICOS) 7. AVALIAÇÃO 8. REFERENCIAL TEÓRICO 9. INDICAÇÃO DE LEITURAS PARA ALUNOS 5.2 Ementa: É uma descrição discursiva que resume o conteúdo conceitual ou conceitual/procedimental de uma disciplina. 5.3 Justificativa: A justificativa deverá…

momento, observamos que alguns alunos têm dificuldades em escrever, insegurança em colocar no papel suas ideias sobre o assunto abordado. Os alunos que terminam primeiro ajudam os que estão tendo dificuldades em solucionar as atividades propostas. A avaliação da Educação de Jovens e Adultos deve buscar a melhoria da qualidade dos resultados, em momento nenhum deve ser utilizada como ferramenta de exclusão do aluno, pois esta deverá favorecer o desenvolvimento do conhecimento de maneira…