Avaliação da Aprendizagem (Celso Vasconcelos)

O texto: VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliação da Aprendizagem: Praticas de mudança por uma práxis transformadora. São Paulo. Editora: Cadernos Pedagógicos do Libertad. 2002 O livro faz uma breve introdução sobre os seguintes pontos abordados sobre a avaliação da aprendizagem para uma práxis transformadora: As dificuldades encontradas no processo: 1. Sistema social 2. Legislação educacional 3. Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora 4. Pressão familiar no sentido de conservação das praticas escolares 5. Formação acadêmica inadequada dos professores. 6. Condições precárias de trabalho Subjetivo: 1. Falta de clareza conceitual 2. Impotência 3. Falta de Autonomia ou Atitude Equívocos do processo da mudança de avaliar: Referente: se prendendo a um modelo Referido: impossibilita a percepção do problema na sua totalidade Conteúdo solicitado: se aquele instrumento de avaliação está fazendo com que meu aluno realmente está aprendendo Forma: a avaliação sendo classificatória e não processual Articulação: maneira isolada Breves considerações sobre o processo de mudança de avaliar: Professor na condição de sujeito Mudança de postura Criticidade Totalidade Visão do processo Trabalho coletivo Supervisão Ética Estética “[...]O caminho para se chegar a uma pratica transformadora é bem mais complexo: é a criação de um plano de ação do sujeito, que é fruto tanto da percepção de uma necessidade quanto da clareza de uma finalidade (dialética…

Avaliação da Aprendizagem - Praticas de mudança por uma práxis transformadora - Celso Vasconcelos - O autor começa o texto citando os problemas existentes na hora da avaliação da aprendizagem e os critérios do modo de classificação e suas consequências, índices altos de reprovação e evasão, aliados a educação de má qualidade, oque resulta em um aluno sem conhecimento e sem formação de cidadania ativa e crítica. - A discussão sobre a aplicação da avaliação está em pauta para tentar…

equipe sobre o Professor Celso dos Santos Vasconcellos, Doutor em Educação pela USP, Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUC/SP, Pedagogo, Filósofo, pesquisador, escritor, conferencista, professor convidado de cursos de graduação e pós-graduação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. Estudo feito durante a disciplina de Teoria e…

Planejamento e Avaliação PROFESSORA Eliane Marques Menezes ALUNO Jovenice Maria Xavier CURSO Letras Português Análise do Livro Título Concepção Dialética – Libertadora do Processo de Avaliação Autor: Celso Vasconcelos Palavras-chaves do texto (no máximo 4 palavras) Avaliação Pratica Conscientização Processo de avaliação Resumo do Livro Resumo das idéias principais do livro: O texto retrata de forma clara a mudança de prática e no que precisamos hoje que não é,…

SUMÁRIO 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR 1 2 JUSTIFICATIVA: 2 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: 3 4 PÚBLICO ALVO: 4 5 OBJETIVOS: 5 6 EMBASAMENTO TEÓRICO: 6 7 PERCURSO METODOLÓGICO: 7 8 RECURSO: 8 9 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: 9 10 AVALIAÇÃO: 10 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 11 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 2 JUSTIFICATIVA: O trabalho pedagógico contemplará três focos: formação continuada…

Entrevista > Celso dos Santos Vasconcelos Intencionalidade: palavra-chave da avaliação De nada adianta mudar ferramentas, se o professor continuar classificando os alunos em bons e maus Quem quer fazer uma avaliação mais justa para ajudar o aluno a superar suas dificuldades pode começar mudando sua intenção no ato de avaliar. Essa é a visão do educador Celso Vasconcelos. Leia a íntegra da entrevista exclusiva que ele deu à NOVA ESCOLA. Nova Escola > Qual a definição…

SINOS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADE: Ação Pedagógica e Avaliação PERÍODO: 2011/1 - PROFESSORA: Marly Therezinha Mallmann ALUNA: Carla R. Owicki Ficha de Leitura da entrevista com Celso Santos Vasconcelos realizada pela revista Nova Escola, intitulado: “Intencionalidade: palavra-chave da avaliação” Fonte: < http://revistaescola.abril.com.br/img/planejamento/celso.doc > Acesso em 5/04/2011 |CITAÇÃO |PALAVRA CHAVE …

compartilhando com outros alunos suas experiências e conhecimentos.” Pensar no aluno como a origem de um problema, exigindo-se dele que se adéque à escola, é uma leitura inconcebível nos dias atuais (MENDES, 2008)” 2 DESENVOLVIMENTO 2-1RELATO da ação pedagógica: Escola: Municipal Luiz Viana Filho – Ensino Fundamental Séries Iniciais. Município de Irecê, Estado da Bahia. Professora: Vera Lúcia Vasconcelos Pereira Grupo 09 Turno: matutino. Turma B. 3ª Série Educação Básica. …

em Cristo, por , intercederem,com todo o apoio e ajuda que me deram ao longo de todo o curso; ... as minhas colegas de trabalho, por me incentivarem não desistir dos meus sonhos; ... a todos que, de alguma forma, contribuíram para a concretização deste sonho... Muito Obrigada! RESUMO Este trabalho busca as possibilidades do professor desenvolver suas aulas com Projetos de Aprendizagem nas…

Planejar para bem ensinar [pic] Org.: Marilúcia Vasconcelos PLANEJAR É ASSUMIR UMA ATITUDE DIANTE DE UMA SITUAÇÃO. Por que planejar? O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas de ação, uma vez que…