Categorias Da Geografia

As principais correntes do pensamento geográfico são: a geografia tradicional, a nova geografia ou geografia quantitativa e a geografia crítica O modelo tradicional de abordagem para o ensino geográfico, ainda hoje, apesar de já ter sido superado, é muito utilizado por muitos professores. Esse modelo se reflete nos métodos e nos conteúdos de ensino, para os quais é importante a informação sobre as áreas da superfície terrestre, bem como a memorização dos elementos da paisagem, como

A GEOGRAFIA EM SALA DE AULA: AS CATEGORIAS DE ANÁLISE COM DESTAQUE PARA O CONCEITO DE REGIÃO Josivaldo João Pereira Vall-2010@hotmail.com Júlio César S. da Silva Juliocesar_ace@hotmail.com Margarida Ferreira da Silva Margaridageo2011.1@hotmail.com Universidade Estadual da Paraíba- UEPB- CH- CAMPUS III. RESUMO Este artigo faz referência ao modo de ensinar Geografia na sala de aula. Críticas e reflexões sobre o ensino, a…

3 ESPAÇO, TERRITÓRIO E SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DE MILTON SANTOS PARA O TEMA DA GEOGRAFIA MÉDICA NO BRASIL As maiores preocupações da ciência no século XXI estão interligadas com as condições da existência humana. As questões sobre os problemas ambien­tais de proporções internacionais ganhou consistência e alarmou a sociedade mundial sobre a possibilidade de um aquecimento global irreversível. A globalização da natureza é acompanhada pela glo­balização dos problemas ambientais (GONÇALVES, 2006).

Geografia Difinição A palavra Geografia é de origem grega (Geographos), onde “Geo” significa “Terra” e “graphos” significa escrever. Assim, tem-se Geografia como “descrição da Terra”. Embora este conceito seja importante para denotar a origem da palavra, ele é muito restrito e, no entanto, não devemos usá-lo como definição para a Geografia, devido às proporções adquiridas por esta ciência no decorrer do tempo. Mas, como podemos definir Geografia? Essa é uma pergunta muito…

Resenha 1 - Reflexões sobre categorias, conceitos e conteúdos geográficos. Seleção e organização. O referido texto fala da necessidade que temos em conhecermos o cerne epistemológico dos conceitos chaves na geografia para nos basearmos ao expormos o conteúdo pragmático. Pra isso ela destaca que os conteúdos estão contidos dentro da ciência geográfica, que tanto o professor quanto os geógrafos e suas práticas compreendem e forma o conteúdo geográfico. Selecionar e organizar conteúdos…

FICHAMENTO PCNS DE GEOGRAFIA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA Geografia no ensino fundamental "A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do pensar e fazer geográfico." "Num segundo momento, a Geografia marcou o ensino pela criação do curso superior paralelamente á fundação da faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia em…

CENTRO DE HUMANIDADES - CAMPUS III DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA LINHA DE PESQUISA O Ensino de Geografia na Educação Fundamental e Médio PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOÃO RIBEIRO, GURINHÉM-PB ELLYJEANNE BARBOSA GOMES DA COSTA GUARABIRA – PB 2014 ELLYJEANNE BARBOSA GOMES DA COSTA PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTIFÓLIO - PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................4 TELE AULA 1.....................................................................................................5 TELE AULA 2..............................................................

João Monlevade – MG 2014 ATIVIDADE 3 Consulte o texto dos PCN de Geografia, cujo link está na plataforma e faça o que se pede: Questão 1 O documento dos PCN afirma que há vários problemas enfrentados pelo ensino da Geografia. Alguns são de ordem epistemológica e outros de conteúdo. Entre os 6 citados no texto, destaque um que seja referente à epistemologia da ciência geográfica e um referente

Metodologia do Ensino de Geografia Unidade 3 INTERAGINDO COM O CONHECIMENTO 1 – Leia o quadro abaixo: Quadro 3: Competências e habilidades para a Geografia no Ensino Médio COMPETÊNCIAS HABILIDADES Capacidades de operar e articular conceitos básicos da Geografia para analisar e representar o espaço em suas múltiplas escalas. Articular os conceitos da Geografia com a observação, descrição, organização de dados e informações do espaço geográfico considerando as escalas de análise e…