Caso Concreto Da Aula 9 Fundamentos Das Ciências Sociais

Disciplina: Teoria Geral do Direito Curso: Direito Título do Caso: O caso dos exploradores de cavernas Datas da aulas: 01/11/2013 – sexta-feira Público-alvo: Alunos da Disciplina de Teoria Geral do Direito DESCRIÇÃO DO CASO Consultar o livro “O caso dos exploradores de cavernas”, de Lon Füller. SÍNTESE DO CASO: Em princípios de maio de 4299, quatro exploradores de cavernas, entre eles Roger Whetmore, penetram em uma caverna de rocha calcária em Commonwealth. Quando…

Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade de Brasília (UnB). Especialista em Controladoria, Administração Financeira e Perícia Contábil. Bacharel em Ciências Contábeis. Experiência profissional: • como professor universitário desde 1995, em instituições de ensino pública (UnB) e particulares; • em instituição financeira, como auditor interno, analista de empresas para concessão de crédito e na elaboração de relatórios gerenciais; e • como coordenador de curso de graduação em…

– FASE 1 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA. PORTFÓLIO – UTA HISTORICIDADE – FASE 1 Atividades Aplicadas e Relatório de Pesquisa e Prática Profissional referente às disciplinas: Avaliação Escolar, Ciência, Tecnologia e Educação, Fundamentos da Educação a Distância e Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos do Curso de Pedagogia, modalidade à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. SUMÁRIO 1…

| |Semana Aula: 1 | | | |DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – CÂMPUS SANTA ROSA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DÉBORA ALINE KOTZ RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I SANTA ROSA 2015 2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – CÂMPUS SANTA ROSA DÉBORA ALINE KOTZ RELATÓRIO DE…

ensino tradicional é o que prevalece na atualidade, embora muito se comente em termos de tentar modificar a forma de ministrar as aulas de matemática. A sociedade, por causa das mudanças principalmente tecnológicas, nos faz, enquanto educadores, repensarmos nossa prática diária, uma vez que o aluno tem cada vez mais a tecnologia avançada ao seu alcance. Devemos tornar as aulas de matemática mais atrativas, interessantes e, sobretudo, que possibilitem o envolvimento do aluno no processo…

climatizadas fora do contexto das salas de aula convencionais, onde ficavam e ainda ficam os computadores nas escolas. A estética convencional dos laboratórios de informática do final dos anos 80 e início dos anos 90, era de um ambiente gélido, onde os computadores eram instalados e organizados geralmente em fileiras ou círculos. O “espaço sagrado” dos computadores não permitia a convergência com outras mídias, a exemplo dos livros, revistas, tv, materiais concretos. As paredes…

séries do ensino médio/profissionalizante. Os recursos utilizados nas aulas foram: o quadro-negro, textos, figuras, mapas e “TV pen drive”. Os trabalhos em grupos, as leituras coletivas e os exercícios, foram às metodologias utilizadas. As aulas na maioria das vezes eram marcadas pelas participações dos alunos, demonstrando interesse e senso crítico da realidade, colaborando com o desenvolvimento das aulas. O estágio mostrou-se muito positivo quanto à experiência…

ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de Ciências SUMARÉ 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA Eliane Marques RA: 3721672539 Alessandra S. Costa RA: 4473914560 Adriana Monte Gomes Rúbio RA: 7451682093 Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia 7º semestre, como requisito para obtenção da menção da disciplina Fundamentos e Metodologia de Ciências sob a orientação do professor Perci Moreira.

componentes filosóficos na escola. O desafio enfrentado por essa modalidade de ensino não é apenas de ordem política. O ensino da Filosofia, nos diversos níveis e modalidade dos cursos, enfrenta dificuldades no âmbito do próprio processo, em sala de aula. Aqui se configura então 1 Professor aposentado da Universidade de São Paulo – USP – Atua na Universidade Nove de Julho e Faculdade de Educação da USP. 2 BRASIL. Lei nº 11.684, de 02 de junho de 2008. Para o resgate a história…