Caso Concreto Da Aula 10 Na Visão De Marx Fundamentos Das Ciencias Sociais

tem que ser assimilada pelos que vão ocasionar, com seus atos reais, efetivos, tal transformação. Entre a teoria e a atividade prática transformadora se insere um trabalho de educação das consciências, de organização dos meios materiais e planos concretos de ação; tudo isso como passagem efetivas. Nesse sentido, uma teoria é prática na medida em que materializa, através de uma série de mediações, o que antes só existia idealmente, como conhecimento da realidade ou antecipação ideal de…

Maria Alice, minha companheira Para meus filhos, Ana e Diogo AGRADECIMENTOS Agradeço, em primeiro lugar, à minha orientadora, Profa. Leda Maria Paulani, pela rica discussão do tema da dissertação e pelas numerosas e úteis sugestões; suas aulas, bem como as discussões que tivemos, exerceram uma influência decisiva para o desenvolvimento de muitas das idéias expostas neste trabalho. Do mesmo modo, agradeço aos membros da Banca do Exame de Qualificação, Prof. Paul Singer e…

A POSSIBILIDADE DA REFLEXÃO ÉTICA NA EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO UM PROJETO ALTERNATIVO DE SOCIEDADE Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, no Programa de Pós­graduação em Educação, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientadora: Profa. Dra. Leide Mara Schmidt PONTA GROSSA 2004A você, meu filho, Leonardo Eugênio, que fortalece minha existência e faz­me…

FILOSOFIA A apostila é um conjunto, de textos e reflexões, que foi produzida para uso nas aulas de filosofia SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. A NECESSIDADE DA FILOSOFIA 5 1.1 Origem da palavra Filosofia 6 1.2 A reflexão filosófica 6 1.3 Senso Comum 7 2. VISÃO PANORÂMICA DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA 7 2.1 ESCOLAS PRÉ-SOCRÁTICAS 7 2.2.1 Escola Jônica 7 2.2.2 Escola…

Humana, a formação humana, considera-se que a organização da escola atual não vem contribuindo para formação do sujeito necessário a sociedade socialista almejada pelos trabalhadores neste espaço social. Recuperando a história do ser humano percebe-se que este vem constituindo sua humanidade nas relações sociais que desenvolve no decorrer de sua vida. A capacidade de trabalho, de planejamento e de vivência coletiva são fatores imprescindíveis neste processo. A educação e, sobretudo a…

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 4 © by José Claudinei Lombardi, 2010.

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E ENGELS UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha…

SEMANA 1 A análise social. Sociologia e Direito. Interface da análise socioló- gica e antropológica para a compreensão dos fenômenos sócio-jurí- dicos. O conhecimento sociológico como base da compreensão da sociedade. A importância da análise sociológica. A sociedade como ordem normativa. Preconceito e intolerância. Cultura e Direito. Objetivos da aula: • d efinir as ciências sociais e descrever as áreas de conhecimento que a constitui: sociologia, antropologia e política; • entender o…

............................ 15 8. TIPOS DE LEI............................................................................................ 17 9. RACIONALIZAÇÃO JURÍDICA................................................................ 18 10. CONCLUSÃO............................................................................................ 20 11. BIBLIOGRAFIA......................................................................................... 21 1 – INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Andréa Fernandes de Andrade: RA 7310552518 Eliana Xavier da Silva: RA: 6500237876 Eugénia Mendes Rodrigues: RA 6787367700 Maria de Lourdes Xavier dos Santos Generoso: RA 6787409108 Aparecida Regina de Araújo