resumo

Almeida, o fundador da universidade realizava uma atividade voluntária na Igreja de Santo Cristo. Eles começaram a alfabetizar crianças que, com dificuldade de leitura, não conseguiam acompanhar a catequese junto à Igreja. Por terem perdido seus pais ainda crianças, foram adotados por seus padrinhos e usavam como sala de aula a mesa de jantar da modesta residência onde viviam. Em 1937, a sala de aula improvisada muda de endereço para uma casa com poucas salas, surgindo a primeira escola, o Colégio Sagrado Coração de Jesus. O Ensino Superior tem início em 1972, com a criação da Escola de Engenharia Veiga de Almeida, com os cursos de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica. Em 1992, a criação de novos cursos leva ao reconhecimento e oficialização por parte do Ministério da Educação e Cultura (MEC), da Universidade Veiga de Almeida, que conta hoje com 5 campi e um centro de excelência em saúde. Nova Fase Desde 2011, a Universidade Veiga de Almeida integra a Rede Ilumno, uma rede internacional de instituições de ensino que tem como principal objetivo ampliar o acesso à educação superior de qualidade nas Américas. O ingresso à Rede Ilumno foi o primeiro passo concreto da UVA em seu processo de internacionalização. A instituição, em um momento em que é reconhecida como uma das melhores universidades do Brasil, enxerga na Rede a possibilidade de troca de experiências, bem como de desenvolvimento de soluções inovadoras e novas tecnologias de ensino. Estas são…

WEB AULA 1 UNIDADE I - METODOLOGIA CIENTÍFICA: SIGNIFICADO E ESCOLHA PESQUISA CIENTÍFICA: O CONHECIMENTO E A ESCOLHA A concretização de um projeto de pesquisa passa por etapas das mais diversas, e torna-se uma construção a partir de referenciais teórico-metodológicos ao longo do percurso acadêmico. Somos impelidos a refletir e dialogar com nossas concepções socialmente construídas, e travamos um verdadeiro combate com nossas “certezas e dúvidas” presentes em nosso mundo interior.…

PROFESSORA: Nicheli Rodrigues Santos PROFESSOR: André Gustavo Ubinski TOLEDO 2014 1. Introdução “„Papai, então me explica para que serve a história.‟ Assim um garoto, de quem gosto muito, interrogava há poucos anos um pai historiador.” O pedido feito pelo filho do historiador Marc Bloch é um pedido que está constantemente presente nas indagações dos estudantes. Principalmente quando estes estão passando por um período transitório em suas vidas, como no caso dos alunos que ingressam no…

de que o mesmo é encarado como um conhecimento, de regra, positivado e escrito, portanto, eminentemente teórico. Em razão disso, pode-se pensar que para ser ensinado basta que seja, simplesmente, transmitido aos alunos, ou através da leitura de uma grande quantidade de informações, armazenadas nos manuais jurídicos ou através da simples submissão a uma aula meramente transmissiva de conteúdos, no estilo de uma conferência na qual o papel do aluno é o de apenas ouvir aquilo que o…

Disciplina: CCJ0001 - FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Resumo do ano passado do plano de aula do curso de Fundamentos das Ciências Sociais Os conceitos sócio antropológicos de indivíduo e sociedade O objeto das ciências sociais. Por Ciências Sociais entende-se o conjunto de saberes relativos às áreas da Antropologia, Sociologia e Ciência Política. Assim, o objeto de estudo das Ciências Sociais é a sociedade em suas dimensões sociológicas, antropológicas e políticas. II- As áreas…

objetivo da interpretação para o jurista? Considerando-se que o Direito deve ser interpretado de forma justa e inteligente porque ele nasce da sociedade e para a sociedade, a Hermenêutica preocupa-se com o resultado provável de cada interpretação, buscando aquela que conduza à melhor consequência para a coletividade. Sendo assim, a interpretação é, nada mais nada menos, que a aplicação ao caso concreto de enunciados já estabelecidos pela ciência da hermenêutica. 2 - O que significa…

nos levando a acreditar que a exclusão e as misérias dela decorrentes são "naturais". No pólo popular, os trabalhadores se mostram pouco acreditados nesse sistema competitivo e sonham com uma sociedade mais pautada na igualdade de direitos, numa qualidade de vida básica que permita que todos possam usufruir livremente a vida em suas múltiplas dimensões: artísticas, corporais e sociais. Solidariedade, cooperação, direitos iguais e qualidade de vida seriam os valores orientadores dessa…

Pedagogia, circuito 12, pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC - ead. Orientadora: Janete Reis D. Soares Tremedal - Ba 2012 MEMORIAL: MINHA VIDA ACADÊMICA Em 1988, aos cinco anos de idade, comecei a aprender o alfabeto completo e as primeiras palavras com a minha mãe, na época professora leiga na garagem da minha casa com os meus irmãos e vizinhos, pois morávamos na zona rural e não havia escola próxima. Aos sete anos fui estudar na…

MARCELO D. BEZERRA DE MENEZES SOCIOLOGIA PARA QUÊ? E PARA QUEM? OU ENSAIOS SOBRE AS TESES PROPOSTAS PELA TEORIA DA SOCIOLOGIA PÚBLICA LONDRINA 2010 MARCELO D. BEZERRA DE MENEZES SOCIOLOGIA PARA QUÊ? E PARA QUEM? OU ENSAIOS SOBRE AS TESES PROPOSTAS PELA TEORIA DA SOCIOLOGIA PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado, este, ao Departamento de Ciências Sociais –no Centro de Letras e Ciências Humanas (CCH)–, desde a Universidade Estadual de Londrina,…

Universidade de Brasília Instituto de Ciências Sociais Departamento de Antropologia Disciplina: Introdução à Antropologia - IA (2/2014) - código: 135011 Turma A: Ter/Qui, 8h as 9:50h (Comunicação Social, Serviço Social e Artes Plásticas) Local: PJC BT 140 (Pavilhão João Calmon) Professora: Chirley Mendes - Doutoranda em Antropologia Social Contato: chirley13mendes@gmail.com Material para cópias disponível em: * Copiadora do DCE (Ceubinho/ICC - Ala Norte) - Pasta Introdução à…