Casa Concreto Aula 4 Ciencia Politica

pág. 3 Semana 3 - Demonstração e argumentação pág. 5 Semana 4 - Planejamento do texto argumentativo: situação de conflito, tese e contextualização do real pág. 6 Semana 5 - Planejamento do texto argumentativo: técnicas de elaboração de hipóteses

CASO CONCRETO 1 A psicologia, ao participar do desafio contemporâneo do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem sua definição precária de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a complexidade de seu objeto. Tal situação tem o potencial de propiciar a construção de novas formas e práticas de se pensar o saber psicológico. Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla tarefa impõe-se: dialogar,…

Aula 3 Platão: apresentação geral do mundo das Ideias e da relação ética-conhecimento. → necessidade de superação da dimensão da mera opinião (doxa) e atingir o verdadeiro conhecimento (episteme). → para isso, é preciso superar a inconstância e instabilidade do mundo sensível, e procurar aquilo que é eterno e imutável, a essência das coisas, aquilo que elas são em si mesmas: a Forma ou Ideia. → Teoria das Ideias: divisão da realidade em dois mundos, um sensível o outro inteligível. Os objetos

Direito Econômico – Prof. Humberto Cunha Bibliografia: Livro João Leopoldino, Celso Ribeiro Bastos (Qualquer um da bibliografia do plano de ensino). Zero falta = aumenta uma menção. AULA 2 – 18.02 A Economia: eco: casa, nomia: normas, regras, preceitos que gerenciam o lar. OBJETO: Ciência humana que estuda os fenômenos relacionados à produção, circulação e consumo dos bens. A economia sempre olha isso pela Eficiência Divisão em macro (países) e microeconomia (empresa, indivíduos)

professor na teoria e na prática” 1.2 OBJETIVOS * Pensar na educação infantil, explorar os processos de formação docente. * Vivenciar as praticas do processo de ensino com a ludicidade. * Colocar meus conhecimentos em prática em sala de aula através de atividades lúdicas. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Este trabalho visa um maior aprofundamento da conscientização do papel do professor nos dias de hoje. Com a nova LDB e a globalização, tudo está mudando. Ser professor…

instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à criança desamparada. A partir de 1880, já se falava com mais freqüência em jardins-de-infância e alguns textos de grande repercussão, como uma…

recursos e materiais educativos; a dificuldade em desenvolver atividades de laboratório; a dificuldade em usar as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a dificuldade em fazer a transposição das teorias de aprendizagem para a prática de sala de aula. Palavras-chave: Formação Continuada de Professores; Problemas da Prática Pedagógica; Ensino de Física; Ensino de Matemática. Introdução O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO Geórgea Fonseca de Choucair Ramos A INCLUSÃO DIGITAL NAS SALAS DE AULA: AVALIAÇÃO DA INFORMATIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BELO HORIZONTE Belo Horizonte 2010 Geórgea Fonseca de Choucair Ramos A INCLUSÃO DIGITAL NAS SALAS DE AULA: AVALIAÇÃO DA INFORMATIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BELO HORIZONTE Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Escola de Ciência da Informação da…

seu processo de leitura do mundo. É a construção do conhecimento para a explicação do fenômeno, e, logicamente, cada uma dessas leituras é feita de forma bem diferente. Atualmente, o termo Etnociência propõe a redescoberta da ciência de outras etnias, que não a nossa cuja ciência advém da cultura ocidental. Etno, então, refere-se ao sistema de conhecimentos e cognições típicas de uma dada cultura. O termo Etnociência mesmo passou por vários significados desde o seu aparecimento. Como…

AMBROZIO, (2003), D’AMBROSIO, (2003), afirma também que o ensino de matemática não pode ser hermético nem elitista. Deve levar em consideração a realidade sócio cultural do aluno, o ambiente em que ele vive e o conhecimento que ele traz de casa. D’AMBROSIO e WILMER, (2003), consideram que há uma ligação entre a linguagem matemática com a tradição e a tecnologia dos dias atuais, sendo esta realizada pela sua operacionalização. Assim, podemos dizer que a…