Cartografia Escolar Para Pedagogia

DA DIVERSIDADE SEXUAL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para a obtenção de título no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Guairacá. Orientadora: Profª. Ms. Claudia Rejane Schavarinski Almeida Santos GUARAPUAVA 2013 FACULDADE GUAIRACÁ INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A COMISSÃO EXAMINADORA ABAIXO ASSINADA, APROVA A MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO “GÊNERO E EDUCAÇÃO: A ESCOLA E A TEMÁTICA DA…

profissionais e a complexidade das mesmas, como desafios à construção de uma nova prática profissional com famílias. Para finalizar, a terceira seção propõe, ainda que de forma incipiente, uma discussão sobre as possibilidades de construção de uma outra cartografia que possa vir a ser um instrumento para o debate do trabalho com famílias no contexto do Serviço Social. A intervenção profissional dos Assistentes Sociais com famílias: algumas observações. Pela ausência de…

escola, ou seja, nos anos de 1986 e 1987 fiquei sem estudar para trabalhar. No ano de 1988, retornei aos estudos para cursar a 6ª série. Em 1989, cursei a 7ª série e em1990 a 8ª, concluindo assim o Primeiro Grau. Em 1991, vivi mais uma evasão escolar para trabalhar. À ocasião, eu era funcionário do Hotel 3 Pontões, trabalhava durante à noite como garçom e posteriormente como recepcionista. Devido ao trabalho noturno, no ano de 1992 retornei aos estudos, me matriculando no Curso…

conclusão de curso superior de: a) licenciatura plena em Pedagogia com Habilitação em Educação Especial; b) licenciatura plena em Pedagogia com certidão de frequência em licenciatura em educação especial; c) Licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior; ou d) certificado de conclusão de ensino médio em Magistério. Não habilitado: Certidão de frequência a partir da 2ª fase em curso superior de licenciatura de Pedagogia. Habilitado: a) Diploma de conclusão de curso…

levadas em conta na nossa pedagogia tanto quanto em nossas abordagens e pressupostos.Tais diferenças desafiam o sistema educacional, que supõe que todos aprendem à mesma matéria da mesma maneira e que uma medida uniforme e universal bastaria para testar a aprendizagem das crianças. INTEGRANDO ÁREAS METODOLÓGICAS. A preocupação com a Língua Portuguesa, a Matemática, a Ciência, a História, a Geografia, as Artes, a Educação Física, enfim, as diversas áreas de conhecimento escolar e…

realizado na Escola de Ensino Fundamental e Médio Félix de Azevedo, na cidade de Fortaleza – CE. Esta disciplina tem por objetivo propiciar ao estudante da licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Ceará o primeiro contato com o ambiente escolar, na medida em que estudante tem a oportunidade de conhecer e analisar a organização física, administrativa e pedagógica da escola e acompanhar a prática do ensino de Geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Para…

sua importância na prática e na formação dos professores do ensino fundamental. Pautamos nossa discussão inicialmente no conceito de pesquisa de uma maneira geral e posteriormente trabalhamos com a pesquisa em educação: pesquisa acadêmica, pesquisa escolar e pesquisa da própria prática pedagógica. Através de uma distinção desses tipos de pesquisa salientamos a necessidade do professor do ensino fundamental vivenciá-las durante sua formação e praticá-las em sua prática pedagógica. …

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS Janeiro/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Profª. Me. Rosângela Trabuco Malvestio da Silva FORMATAÇÃO Wérica Patrícia Gonçalves da Silva Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do…

LISTA DE SIGLAS LDB – Lei de Diretrizes e Bases INTRODUÇÃO Existem vários paradigmas que precisam ser quebrados na educação, tomamos a formação dos professores de geografia, a geografia e o currículo escolar, a relação aluno-professor nas aulas de geografia e a pratica da docência em geografia como base de investigação. A questão a ser trabalhada durante este estudo são as práticas metodológicas no ensino da geografia para o ensino fundamental II. Percebemos

principalmente do que se tem em concordância (consenso) em cada campo pelos teóricos ou pensadores. Não obstante a estas rápidas considerações e considerando que atualmente são inúmeros os debates ou discussões, tanto no meio acadêmico quanto âmbito escolar e, ainda nos espaços públicos a cerca do tema e, que em minha opinião não acrescenta muito, se considerarmos que a oferta da disciplina esta respaldada em lei, daí não cabe deliberação relativo introdução ou não a sociologia no…