A Qualidade dos livros didáticos no Brasil

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e pela Secretaria de Educação Básica (SEB) ambos ligados ao Ministério da Educação (MEC). As principais finalidades do programa são a avaliação, aquisição e distribuição universal e gratuita de livros didáticos para os níveis de ensino: básico, fundamental, médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Não é de se discutir a qualidade que esses livros precisam ter para atender as exigências deste gigantesco cliente chamado MEC – representado por todas as escolas brasileiras. Atualmente, só as escolas de Educação Infantil e as creches ainda não são atendidas pelo programa. Segundo dados do próprio FNDE, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) pretende distribuir, em 2013, 52 milhões de livros para estudantes dos três primeiros anos do ensino fundamental. A informação foi dada pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante, durante audiência pública na Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal. O orçamento previsto para o PNLD 2012 foi de R$ 1,48 bilhões de reais. Além das compras de novos livros, também serão feitas a reposição e a complementação dos livros distribuídos para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio, além de livros para bibliotecas. Desta forma, não fica difícil de entender porque é grande a corrida das editoras para atenderem a este gigantesco cliente. Para facilitar a compreensão a esta “corrida” e compreender como se obtém a qualidade editorial dos livros…

DAS CARTILHAS AOS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO Benedito G. Eugênio Marisônia Freire Correia Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Resumo É sabido que o livro didático é um objeto privilegiado no cenário educacional nacional, exercendo papel central nas práticas pedagógicas cotidianas das escolas. Diante disso, é de suma importância analisar este material didático. Este trabalho aborda o percurso histórico realizado pelos livros didáticos, em…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Direito 2ª. Série Direito Civil I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Direito 1ª. Série Direito Civil I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. _ Desenvolver os estudos independentes,…

Distribuição do Material Didático no Brasil Fonte: FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Estudo: PNLD – Programa Nacional do Livro Didático Site: http://www.fnde.gov.br Livro Didático O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como objetivo prover as escolas das redes federal, estadual e municipal com obras didáticas e dicionários de qualidade. Os livros didáticos são distribuídos gratuitamente para os estudantes de todas as séries da rede pública de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª. Série Direito Civil I Direito A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ETAPA 1 - INTRODUÇÃO AO DIREITO CIVIL Passo 1 : Elaborar um plano de trabalho que servirão de parâmetro para o sumário da cartilha, o qual poder sofrer posteriores ajustes, considerando que a cartilha será destinada aos alunos do ensino médio e tratarão das normas fundamentais do Direito Civil. Para tanto, fazer uma análise prévia de todas as etapas que serão percorridas, pois tal procedimento auxiliar na elaboração do desafio. Capítulo 1 1.0. Como ocorre o início e fim da vigência…

Ensino de Física Radiológica e Radioproteção através do Lúdico. Theaching of Concepts of the Radiological Physics and Radioprotection through of the Fantasy L. C. Luiz1,2 e L. F. Oliveira1 1 Departamento de Física Aplicada e Termodinâmica (DFAT – UERJ) Rua São Francisco Xavier, 524, Maracanã – RJ CEP 20559 – 900 lfoliver@uerj.br 2 Departamento de Física (DEFIS - UFRRJ) Km 7, Rodovia BR 465, Seropédica - RJ CEP 23890-000 leandro.dfnae@bol.com.br Recentemente o IRD…

profissional. AUTOR: Elcio Batista de Morais - Faculdade Anhanguera de Jundiaí Nome do Curso – Série do Curso Série – Nome da Disciplina COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.  Correta utilização da terminologia jurídica ou da Ciência do Direito.  Pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito.  Interpretação e…

apresentação O ProInfo, inicialmente denominado de Programa Nacional de Informática na Educação, foi criado através da portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997. Em seu artigo primeiro, essa portaria apresenta a finalidade do programa: “disseminar o uso pedagógico das tecnologias de informática e telecomunicações nas escolas públicas de ensino fundamental e médio pertencentes às redes estadual e municipal”. Suas ações foram desenvolvidas pela Secretaria de Educação à Distância do…