Carta Magda

de ler em símbolos escritos, sequencias de idéias ou acontecimentos, analogias, comparações, linguagem figurada. Quadro – Conceito, Significado, Características - Alfabetização e Linguística Fonte de dados PLT – Alfabetização e letramento 725 – De Magda Soares Estar alfabetizado é adquirir autonomia é poder através de seus conhecimentos, escolher direções poder ser instituído através de códigos escritos, é poder conhecer o mundo através de leituras, viajar acompanhado os códigos que…

Nos anos 80 as crianças eram alfabetizadas a partir dos 7 anos pois a educação considerava estas crianças prematuras para receber esse tipo de informação, segundo informações no artigo “Alfabetização e Letramento na Educação Infantil” por Magda Soares. Hoje as escolas sejam elas particulares ou municipais trabalham a alfabetização a partir do maternal, nesse nível já é apresentado muito mais que apenas letras, mas um mundo de códigos para que as crianças comecem a trabalhar a codificação

entender o sentido do texto, bem como, a habilidade de interpretar, de comparar e de refletir sobre o mesmo. O leitor deve possuir entre uma gama de habilidades, a capacidade de diferenciar os diversos tipos de textos existentes, como por exemplo: uma carta, um cardápio, uma receita entre outros. No que diz respeito a escrita, as habilidades vão da capacidade de transcrever unidades sonoras e símbolos, até a capacidade de comunicar-se de maneira adequada, ou seja, habilidade de…

recuperação da especificidade da alfabetização em suas múltiplas facetas, e sua integração com o processo de letramento. RESENHA Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Nesse artigo, a professora Magda Soares defende que, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. Primeiramente, a autora explica que esses dois conceitos apresentam…

(para se distrair, para se informar e se posicionar, por exemplo) e as formas pelas quais as pessoas têm acesso à língua escrita – com ampla autonomia, com ajuda do professor ou da professora, ou mesmo por meio de alguém que escreve, por exemplo, cartas ditadas por analfabetos -, a literatura a respeito assume ainda a existência de tipos de letramento ou de letramentos, no plural. Assim, não se trata de escolher entre alfabetizar ou letrar; trata-se de alfabetizar letrando. Também não…

culinária, execute com a turma uma receita; CINEMA Levá-los a conhecer o cinema da cidade e dar-lhes a oportunidade de assistir um filme para depois debatê-lo; CORREIO NA ESCOLA Nos livros de Magda Soares, há todos os procedimentos de uma carta. Depois de desenvolver esse processo da criação de uma carta com os alunos, peça-lhes que enviem pelo correio.

estudiosos da língua portuguesa, e então passou a ter veiculação no setor educacional. Constatou-se que uma das primeiras menções feitas deste termo ocorreu em no mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística (1986) por Mary A. Kato, segundo Magda Soares (2003: 15). A mesma registra, nesta obra, que foram feitas buscas em dicionários da língua portuguesa quanto ao significado da palavra, no dicionário Aurélio, por exemplo, nada foi encontrado, bem como também, não foi encontrado…

Na entrevista do Projeto Paralletrar, que tem a consultoria da Professora Magda Soares deixa bem claro, quanto a aprendizagem da criança aos seus seis anos de idade ela indaga que, não é o início da alfabetização, é um período de continuação, pois já na educação infantil criança deve ser apresentada a situações que inicia a alfabetização. Não somente em sala de educação infantil mas no seu dia a dia, independentemente de sua classe social convive com a leitura e escrita, através do contato com

literacy da língua inglesa. Literacy vem do latim que quer dizer letra. Literacy é o estado ou condição que assume aquela que aprende a ler e a escrever e trás consequências sociais, culturais, políticas, econômicas, cognitivas e linguísticas. Segundo Magda Soares, letrar é mais que alfabetizar é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Não basta aprender a ler e escrever, é necessário mais que isso para ir…

discussões sobre a prática do construtivismo também estão colocadas como algo que se associe ao ensino da leitura e da escrita a partir do contexto da socialização de idéias do cotidiano de cada sujeito desse processo. Para Magda Soares, professora emérita da UFMG _ Univesidade Ferderal de Minas Gerais_ respondendo a uma entrevista para o jornal do Brasil em 26 de novembro 2000, "A cada momento, multiplicam-se as demandas por práticas de leitura e de…