Carta Do Leitor E Debate

porque ela é demarcada pela exposição de diferentes gêneros textuais, ou seja, há o acesso dos leitores às diferentes formas de escrita. Acredita-se que, para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos alunos situações de leitura e de escrita utilizando Diversos gêneros textuais. Estamos rodeados de gêneros textuais diariamente como, por exemplo: jornais, entrevista, redes sociais, receitas cartas, poemas entre outras. Podemos observar que a leitura esta cada vez mais…

fica evidente que cada leitor é coautor. Porque cada um lê e relê com os olhos que tem. Porque compreende e interpreta a partir do mundo que habita.” BOFF (1997, p.9). A grande importáncia da leitura na vida de todo cidadão, e o papel da escola na formação de leitores competentes e possuidores do hábito de leitura, acarreta em motivo de discussão entre autores, que revelam diferentes concepções de leitura. A concepção de leitura com foco no autor, cabe ao leitor reconhecer…

segue um modelo de planejamento pouco engajado na formação crítica de leitores, limitando-se à mobilização dos conhecimentos prévios do leitor sobre o tema tratado no texto e não potencializa a construção dos sentidos. Nos exercícios de compreensão, percebemos que o autor apresenta equívoco quanto à situação de construção dos gêneros; não potencializando a interação entre a materialidade lingüística e os conhecimentos prévios do leitor, nem a negociação dos sentidos do texto entre os…

FMU – FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS Camila ATA, RELATÓRIO, CARTA COMERCIAL, MEMORANDOS E EDITAL São Paulo/SP 2014 ATA, RELATÓRIO, CARTA COMERCIAL, MEMORANDOS E EDITAL Trabalho apresentado à disciplina de Leitura, Linguagem e Discurso, do Curso de

a chave para entendermos a mensagem das obras que nos legaram. Afinal, boa parte dos livros do Novo Testamento foram escritos por autores que desejaram ficar anônimos (os quatro Evangelhos, Atos, Hebreus, a primeira carta atribuída a João e Apocalipse). Assim, o capítulo sobre a carta aos Hebreus, cujo autor permanece desconhecido até hoje, foge ao padrão dos demais, pois não tem uma parte sobre o autor e, portanto, não há como relacioná-lo à mensagem que escreveu. Caberia ainda…

escritor; f- sem possibilidade de feed-back imediato; g- o escritor pode processar o texto a partir das possíveis reações do leitor. Essas condições de produção irão determinar formulações lingüísticas que apresentam aspectos específicos, conforme o tipo de texto produzido: - oral: conversação espontânea, debate, entrevista, conferência, etc. - escrito: carta familiar, editorial, artigo para revista científica, etc. Fatores regionais: É possível notar a diferença do…

de entendimento e respeito entre as pessoas. (C) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes. (D) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de idéias. (E) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências. A)A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela argumentação sobre um determinado tema…

preocupações dos alunos durante as provas de vestibular é, certamente, a redação. Isso porque as propostas de redações têm se tornado cada vez mais elaboradas e diversificadas. As redações, em sua maioria, abrangem diferentes gêneros textuais, tais como carta, resumo; e tipos de texto, como o opinativo, e, principalmente, o dissertativo, que ainda é a opção da grande maioria das universidades e faculdades brasileiras. Elaborar um texto dissertativo pode não ser uma tarefa simples,…

autor constrói uma passagem, uma historia, onde ele é dona e sua vontade e suas ações, cabe ao leitor o reconhecimento das intenções do autor e no seu ego constrói uma representação mental e deseja que essa seja absorvida pelo leitor da maneira como foi mentalizada. Já quando o leitor foca no texto cabe-lhe o reconhecimento dos sentidos das palavras estruturas do texto de qualquer modo cabe ao leitor reconhecer a produção do texto tanto na concepção foco no texto quanto foco no autor.…

Direitos gerais de aprendizagem: Língua Portuguesa Participar de situações de leitura/escuta e produção oral e escrita de textos destinados à reflexão e discussão acerca de temas sociais relevantes (notícias, reportagens, artigos de opinião. Cartas de leitores, debates, documentários...). Produzir e compreender textos orais e escritos com finalidades voltadas para a reflexão sobre valores e comportamentos sociais, planejando e participando de situações de combate aos preconceitos e…