Carraher

da aprendizagem, os autores apontam periódicos sobre a aprendizagem de conceitos específicos como a fonte de informações mais simples acesso, embora seja ainda difícil encontrar material acerca da aprendizagem em áreas técnicas mais específicas. Carraher apud Gomes e Wanderley (2003) fala da importância de incluir na equipe multidisciplinar de produção de softwares educativos especialistas de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo. 3. Análise da aprendizagem do domínio Analisando a…

psicológicos adicionados à problemática ambiental em que a criança vive. Esta postura facilita o encaminhamento da criança a um especialista que, ao tratar da deficiência tem condições de orientar o professor a lidar com o aluno em salas normais. Para Carraher (1986, p.21) “A aprendizagem de matemática na sala de aula é um momento de interação entre a matemática organizada pela comunidade cientifica, ou seja, a matemática formal, e a matemática como atividade humana”. Na verdade…

uma aprendizagem significativa. No Capítulo III, reflete Avaliação da etnomatemática na contemporaneidade e a Etnomatemática promove autonomia dos saberes. Na construção desses três capítulos foram necessários os escritos dos autores D’Ambrosio, Carraher, Paulo Freire, somente pra citar alguns. Cada um desses autores explicita a etnomatemática como uma estratégia de ensino, ponto chave à conquista dos vieses de uma aprendizagem significativa, despertando a criticidade, objetividade e…

recai no aluno, sem que se leve em conta o papel da escola e das demais condições de vida do mesmo, por outro, existem evidências sólidas de que os alunos que "fracassam" na escola não são, de modo algum, incapazes de raciocinar e aprender (Carraher, Carraher & Schliemann, 1989). Mais precisamente, estudiosos consideram que o fracasso escolar é um fenômeno complexo, causado tanto por fatores intra como extra-escolares (Collares, 1995; Leite, 1988; Mello, 1983). Os fatores intra-escolares…

principais proposições teóricas do ensino de ciências. As vertentes do ensino de ciências Procuraremos delinear um rápido esboço das principais vertentes do ensino de ciências, baseando-nos, parcialmente, em tentativa anterior realizada por Carraher (1986). É necessário esclarecer que essa tentativa é circunstancialmente limitada e até certo ponto simplista. Não por outra razão, chegaremos a algumas propostas que têm dimensão prática mas que carecem de formulação teórica mais…

fotossintético esteja relacionado às plantas, eles não conseguem compreender de fato esse fenômeno, o que pode estar correlacionado com a memorização de conteúdos, que prepara os alunos apenas para reproduzirem o conhecimento, não para compreendê-lo. Segundo Carraher (1986), o modelo tradicional de ensino é ainda amplamente utilizado por muitos educadores nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Tal modelo trata o conhecimento como um conjunto de informações que são simplesmente…

fracasso na disciplina, após foi feita uma pesquisa de campo com alunos do fundamental II para saber como eles enxergam a matemática. Também utilizou pensamentos e idéias de: “Libâneo ; Goldberg; Saviani; Freitag; Kamii; D’Ambrósio; Chagas; Rodriguez; Carraher e Schliemann; Chacón; Biaggi. 2.6 Metodologia: 2.6.1 Primeira etapa: Nesta etapa Junior (2010) observando os resultados insatisfatórios relativos ao ensino aprendizagem de matemática, realizou uma análise da educação ao longo…

levando em conta fatores econômicos, agronômicos e ambientais. Carraher e Schlieman afirmam que: Enquanto atividade humana, a matemática é uma forma particular de organizarmos objetos e eventos no mundo. Podemos estabelecer relação entre os objetos de nosso conhecimento, contá-los, medi-los, somá-los etc. e verificar os resultados das diferentes formas de organização que escolhemos para nossas atividades (Carraher e Schlieman, 2003, p.13). Com o…

Mercês Bahia. & FURTADO, Odair. & TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias – Uma Introdução ao estudo de Psicologia. São Paulo: Saraiva, 1999. CARRARA, Kester. Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, 2007. CARRAHER, Terezinha Nunes. Aprender pensando: contribuições da psicologia cognitiva para a educação. Petrópolis: Vozes, 2005. COLL, Cesar & PALÁCIOS Jesus. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.…

LIVRO - CENSO CRÍTCO Do dia- a- dia ás Ciências Humanas Pioneira Manuais de Estudos CIP- Brasil. Catalogação - na- Publicação Câmara Brasileira do Livro , SP Carraher, David Willian INTRODUÇÃO O Presente livro que é um texto prático escrito sofreu aumento da sua utilidade em seus capítulos e várias revisões foram feitas para torna-lo mais adequados o as estudantes em salas de aula e através também