Características Relevantes Do Inatismo

contexto deter-minado. O mesmo vale para a obra de um autor, para uma corrente de pensamento ou para um período histórico. Por isso, procuramos. sempre que possível, ilustrar nossas definições com passagens de obras filosóficas clássicas. especialmente relevantes no caso em questão. Não foi nossa intenção omitira priori nenhum vocábulo e nenhum "pensador", em função de critérios subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas…

deter-minado. O mesmo vale para a obra de um autor, para uma corrente de pensamento ou para um período histórico. Por isso, procuramos. sempre que possível, ilustrar nossas definições com passagens de obras filosóficas clássicas. especialmente relevantes no caso em questão. Não foi nossa intenção omitira priori nenhum vocábulo e nenhum "pensador", em função de critérios subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas…

destino. Tempos de dúvida são também momentos de inquietação «metafísica», provocada pela desnormalização da vida social, por uma relativa anomia e pelos perigos de eventuais desvios sociais. 357 António Teixeira Fernandes Dadas as características da socialização nas sociedades modernas, os tempos de dúvida são especialmente difíceis para aqueles que se mostram mais fragilizados. Estes ficam, por vezes, à deriva, tornando-se alvo fácil das mais diversas seduções. Tem vindo…

Fechner, a psicologia foi estabelecendo seus modelos de pesquisa, tais como Gestalt, psicanalítico, fenomonológico, comportamental, cognitivo e biológico. Traremos, ao longo deste capítulo, o desdobramento e o desenvolvimento de algumas questões relevantes nas abordagens sobre mente, cérebro e cognição desde o nascimento da psicologia, ao nascimento das neurociências, passando pelo desenvolvimento da psicologia cognitiva e da psicologia evolutiva. A finalidade, aqui, é demonstrar como ao…

Mas, para dizer e entender o que é a filosofia, é preciso já estar dentro dela. “O que é a física” não é uma questão física, “o que é a química” não é uma questão química, mas “o que é a filosofia” já é uma questão filosófica - e talvez uma das características da questão filosóficas que seja o fato de suas respostas, ou tentativas de resposta, jamais es- gotarem a questão, que permanece assim com sua força de questão, a convidar outras respostas e outras abordagens possíveis. E já que…

alisou o chão e disse: "Agora bote o dedinho". O menino botava o dedo, metia o dedo no buraco... Forcou a criança a fazer uma atividade imbecializante. Você pode criar uma situação acima do nível mental. Se você conhece o nível mental e suas características, você está preparado pra propor a questão adequada àquele nível. Então a pedagogia seria: Faça uma questão que equivale ao nível mental. Seria uma pedagogia daquela idade. Já ouvi assim: "Esse menino é ótimo, mas ainda não tem…

das primeiras instituições. 1928 – Bélgica - Alice Descoeudres - Atividades educativas em ambiente natural. De acordo com Marchesi e Martín (1995), durante a primeira metade do século XX, o conceito de deficiência estava associado às características de inatismo. Suas causas eram orgânicas, explicadas por questões ocorridas no início do desenvolvimento e que dificilmente seriam modificadas. Portanto “o distúrbio era um problema inerente à criança, com poucas possibilidades de…

razão em acreditar que todas as espécies de pensamentos que em nós existem pertencem à alma.” 22 Talvez esteja aqui o erro que provocou o divórcio entre as neurociências e o dualismo cartesiano: conceber o funcionamento da mente ignorando o papel relevante do corpo e dos sistemas cerebrais que o integram, supondo ser possível uma razão alicerçada na substância mental isenta de emoções e sentimentos. Talvez falte a Descartes a ideia de um organismo integrado. No entanto, organismo não se…

de Vygotsky sobre a construção dos processos psicológicos tipicamente humanos e a perspectiva de Bernard Charlot sobre a relação com o saber. Metodologicamente escolheu-se a revisão de literatura. Buscou-se compreender segundo os autores, as características da aprendizagem da cirança com deficiência intelectual, nas dimensões cognitiva e afetiva, suas estratégias para lidar com sua situação de dificuldade de aprendizagem, a forma como são caracterizadas pelos professores, bem como o…

no meio em que a criança está inserida, com diferentes características, constituído em função dos usos e estéticas de diferentes épocas. Conhecer o mundo implica conhecer ferramentas, máquinas, instrumentos musicais, brinquedos, aparelhos domésticos, construções meios de transporte ou de comunicação. Os conteúdos referem à participação em atividades que envolvam processos de confecção de objetos, reconhecimento das características de objetos em diferentes épocas, e o…