Características Que O Bom Professor E O Educador Do Futuro Devem Apresentar

as práticas fundamentais que organizam a gestão escolar o aluno se mantém operante num sistema que depende de atenção. Devido a causa ser diretamente com pessoas, as relações precisam se apoiadas em uma sincera troca de valores. É inadmissível professores que exigem um determinado comportamento de seus alunos, mas não são capazes de demonstrá-los. Deixando uma realidade de indisciplina de lado e adotando uma postura de diálogo constante serão princípios fundamentais para uma…

....................................... 10 6.3 O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA PARA PREVENIR A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS..........................................................................................................11 6.4 SAÚDE DO PROFESSOR DIANTE DA VIOLÊNCIA.......................................12 7. METODOLOGIA.....................................................................................................15 8. CRONOGRAMA...................................................

Ensino Fundamental Murilo Aguiar do município de Uruoca-CE. Tratou-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa respaldada em estudos bibliográficos e na análise das respostas dos professores entrevistados. A coleta de dados ocorreu através de entrevistas utilizando-se questionários a professores da escola já citada. Subsidiaram o estudo bibliográfico os autores como: Abramovay (2006), Chalita ( 2008), Fante (2005), Vasconcellos (1998). Os resultados do estudo apontam que as…

Suporte de Redes, da Escola Técnica Estadual João XXIII. Professor Orientador: Carlos Eduardo Fagundes. Pelotas, 04 de julho de 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus primeiramente pela persistencia e fé agradeço minha familia que esteve sempre comigo me ajudando e me anparando,ao namorado qeu sempre me influenciou e aos amigos que estavão ali sempre comigo em momentos de estudo,graça e deboche e ao professor e orientador Carlos Eduardo Fagundes, e…

Ensino Fundamental Murilo Aguiar do município de Uruoca-CE. Tratou-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa respaldada em estudos bibliográficos e na análise das respostas dos professores entrevistados. A coleta de dados ocorreu através de entrevistas utilizando-se questionários a professores da escola já citada. Subsidiaram o estudo bibliográfico os autores como: Abramovay (2006), Chalita ( 2008), Fante (2005), Vasconcellos (1998). Os resultados do estudo apontam…

Escola Estadual Terezinha Pinto Fernandes Maia Curso Normal em Nível Médio-Professor de Educação Infantil Juliana Tolomeu Silva Estágio Supervisionado I Alpercata/2011 Juliana Tolomeu Silva Prática de Formação: Prática de Ensino Orientado Alpercata/2011

.......................................................................................................42 INTRODUÇÃO Na elaboração do presente relatório foi possivel abordar a ausência de uma tendência definida na escola, a renovação dos professores, ação – reflexão, a importancia do trabalho em grupo perante o projeto politico pedagógico. Para tanto os objetivos deste trabalho é relator sobre a pratica pedagógica em sua capacidade de desenvolver o conhecimento. A metodologia se…

concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por seu caráter lúdico mágico é o caminho natural, a chave que abre a porta de entrada principal ao mundo da leitura e uma proposta de educação transformadora, inclusiva e democrática, que só será possível se a escola tiver sucesso no empreendimento de formar leitores. A relação entre a Literatura e a escola é fundamental, pois os educadores precisam utilizar diversos recursos…

afinal ela começa no lar. Na escola, a professora dará continuidade. Entretanto, ambas precisam andar paralelamente, é o futuro dessas crianças que está em discussão. Compete à Escola orientar a família sobre como auxiliar o aluno em seus estudos, além de apresentar claramente os princípios e metodologias da prática pedagógica, discutindo os papéis de cada sujeito, alunos, professores e pais, no processo de aprendizagem, para que possa assimilar bem, afinal, todos têm uma função…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL SANDRA STANSKI BURGINSKI AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM RESUMO: O presente trabalho pretende problematizar a questão da falta de afetividade na relação professor – aluno, como também relatar a importância do vínculo social e das experiências afetivas na construção das estruturas mentais do indivíduo. A construção da afetividade, como também as experiências vivenciadas são relatadas como parte introdutória, aliadas às…